9月9日上午，全省教育工作会议公布了2010年至2020年《山东省中长期教育改革和发展规划纲要（讨论稿）》（以下简称纲要）。《纲要》提出，各级党委、政府要在政治上、生活上关心老师，努力改善教师的工作、学习和生活条件，提高教师地位；依法保证教师平均工资水平不低于或者高于当地国家公务员的平均工资水平，并逐步有所提高；落实教师绩效工资；关心教师身心健康，落实和完善教师医疗、养老、住房等社会保障政策。
　　对在县镇以下工作的农村教师，《纲要》提出，将在奖励性绩效工资发放、专业技术职务评聘、评优奖励等方面予以倾斜，完善津贴补贴标准；建设农村地区学校教师周转宿舍；建立完善优秀教师表彰奖励机制，设立“山东省功勋人民教师”荣誉称号，表彰奖励作出重大贡献的老师。 查看详细

　　9月9日上午，山东省召开全省教育工作会议，根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，公布了2010年至2020年《山东省中长期教育改革和发展规划纲要（讨论稿）》（以下简称纲要），根据中长期教育规划指标体系，设立实现更高水品的普及教育、促进教育公平、推动各类教育全面协调发展，推进教育质量整体提升四大类指标，主要分为20个小类指标。 四大类指标分别为：实现更高水平的普及教育；促进教育公平；推动各类教育全面协调发展以及推进教育质量整体提升。 查看详细

　　根据《纲要》要求，山东省的学前三年毛入园率达到85%；义务教育适龄儿童入学率保持在99%以上，九年义务教育巩固率达到98%；高中阶段教育毛入学率达到98%，普通高中和中等职业教育协调发展；高等教育毛入学率达到50%，普及水平进一步提高，形成更加完善的现代国民教育体系。新增劳动力平均受教育年限从13年提高到15年。主要劳动年龄人口平均受教育年限从9年提高到12年，其中受过高等教育的比例达到22%。高技能人才占技能劳动者的比例达到32%，人才竞争比较优势明显增强。 《纲要》还规定，城乡之间、区域之间公共教育资源均衡配置，基本实现教育公共服务均等化；到2015年，所有中小学校全部达到基本办学标准；进城务工人员子女平等接受义务教育；残疾人受教育权利得到充分保障；困难家庭学生资助体系更加健全；入学机会公平得到切实保障，人才选拔机制进一步完善。 查看详细

　　9月9日上午，山东省召开全省教育工作会议，公布了2010年至2020年《山东省中长期教育改革和发展规划纲要（讨论稿）》（以下简称纲要），提出推进考试招生制度改革办法，本科与专科（高职）将分类考试。《纲要》提出，要加快推进高等学校考试招生制度改革，探索招生与考试相对分离的办法，实行分类考试、多元录取、自主选择的高等教育选拔机制。实行本科与专科（高职）分类考试，推进普通本科院校自主招生试点，扩大学校招生自主权。单独组织高等职业教育招生考试录取，优化考试科目，适当降低难度。充分考虑地区差异，建立保障各地学生入学机会公平的机制。 查看详细

　　山东省将重视基础教育地方课程建设，完善统一与分散相结合的地方课程管理制度，切实开好安全、环境、传统文化、人生指导等义务教育必修的地方课程，出台特色高中课程方案，减轻中小学生课业负担是素质教育的必由之路。此举可以留给学生了解社会、深入思考、动手实践的时间。老师在教学中应增强课堂教学效果，减少作业量；改进教学方法，培养学生学习兴趣、爱好和良好的学习习惯；加强考试管理，规范考试科目与次数，取消不必要的统考统练；引导学生科学规划节假日、双休日的学习与生活，丰富学生课外及校外活动。 查看详细

　　据了解，山东省将严格控制普通高中学校规模和班额，新建学校规模不超过50个班；到2015年，全省所有普通高中达到基本办学条件标准，班额控制在50人以内。5000人以上的高中要适当控制招生数量，形成科学合理的学校规模。 为落实国家课程方案，从今年起，学校不得对2010年以后入学的高中生进行文理分科。创造条件开设丰富多彩的选修课，推行选课走班的教学模式和学分认定的教学管理制度，保障学生选择发展方向的权利，鼓励普通高中开发有特色的学校课程。 查看详细

　　在未来十年内，山东省教育改革将引导和促进高校合理定位，形成各自的办学理念、办学风格和办学特色，支持国家“985工程”和“211工程”建设，重点建设若干所国内一流的高水平大学。山东省将重点建设3-5所应用基础型人才培养的特色名校、10-15所应用型人才培养的特色名校、20所技能型人才培养的特色高职高专院校，建立起山东省类别清晰、特色鲜明的高等教育体系。 人才培养是高等学校工作中的重点。高校将把教学作为教师考核的首要内容，把教授为低年级学生授课作为重要制度。 查看详细