打破“天花板”的职业教育将迎来春天

　　打破“天花板”的职业教育将迎来春天

大众网特约评论员 刘同江

 

　　1月18日上午，山东省委常委、常务副省长孙伟在接受山东省政府网·大众网“聚焦2014年山东省两会”报道组视频专访时，阐述了职业教育改革的具体措施，强调以改革招生考试制度为突破口，打破职业教育的“天花板”。意味着在做强职业教育上，政府“有形之手”将更给力。

 

　　政府的高度重视，为职业教育的改革发展增添希望。职业教育是教育事业中与经济社会发展联系最密切的部分，关系就业、关乎民生，关系到人才对产业的支撑，进而关系到一个国家的核心竞争力。众所周知，德国经济发达、产品口碑好，与他们一以贯之地重视职业教育，培育了一支特色鲜明、技术精湛、操作能力极强的高级蓝领队伍密不可分。抓职业教育的改革和发展意义重大，用孙伟副省长的话说就是“有利于我们推进‘四化’的同步建设”、“更有利于我们整个社会的和谐和稳定”、“能够推动整个教育事业的改革和发展”。

 

　　受历史传统和发展基础的影响，我们的职业教育还存在不少问题，比如生源数量不足、质量不高，教、学、用衔接还不紧密。其实，即使普通高校毕业生就业困难、职校毕业生在人才市场很抢手，但多数家长仍不愿意让孩子上职校。破解上述难题，政府可以更主动。

 

　　有人将2014年称为“全面深化改革元年”。改革的总体方案已经确定，十八届三中全会精神逐步得到贯彻落实。在这一大背景下，职业教育改革完全能够迈出实质性步伐。孙伟副省长在专访中谈到了职教改革措施包括改革招生考试制度、完善培养的模式、实现产学之间的良性互动、加大财政投入等，这些措施针对性强、举措具体、惠民特色浓厚。特别是三年的高职还可以再上两年大学，这都是“真金白银”般的政策利好，有助于引导、激励社会、家长、学生重新认识职教、逐步重视职教。

 

　　孙伟副省长还谈到职教“改革七条”。这“改革七条”既有顶层设计，如“以实现产学之间的良性互动为出发点，建立校企合作的长效机制”、“推进多元办学和教育家办学”；还有极具操作性的实践指南，如“要做到一个学生从中等职业学校或者技工学校毕业，他应该至少取得两个证书，一个是中专的学历证书，还应该至少获得一个专业以上的职业资格证书”；更有实施细则，如围绕这七条制定的20个配套文件。可见，职业教育改革发展的“路线图”已非常明确，“操作书”也十分具体，现在的关键是以钉子精神抓落实，一步一个脚印地做。

 

　　我们看到，山东职业教育改革的战略、措施、政策，是对十八届三中全会精神的深入贯彻落实，也符合当地经济发展需求，合乎民意。我们可以展望，政府“有形之手”发力，职业教育的春天将来得更快一些。相信有政府的积极作为，有市场的呼应配合，有教育系统的奋发努力，山东职业教育一定能打破“天花板”，迎来春天。