山东省民办高等教育优秀教师毕丽萍老师

　　毕丽萍，特聘讲师，中共党员，现任基础部数学教研室主任

　　毕丽萍老师，2005年7月毕业于山东大学数学院，同年8月来山东凯文科技职业学院任职，现任基础部数学教研室主任。从教8年，一直担任学校各层次数学类课程的教学工作。在这五彩缤纷、酸甜苦辣的三尺讲台上，她作为一名普普通通的老师，工作中既没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的动人故事，只是以一颗平常心做着平常事——教书育人。她像园丁一样，辛勤的培育着自己的学生，使他们在增长知识的同时，健康成长。她的敬业精神和工作业绩得到了领导师生的充分肯定， 2008年她获得了“中国民办教育先进工作者”称号， 2013年被评为凯文学院“十大师德标兵”，被授予“山东省民办高等教育优秀教师”称号，并多次被评为学院优秀教师、教学能手等荣誉称号。

　　一、用良好的职业道德来影响学生

　　人们说，教师是人类灵魂的工程师，而师德则是教师的灵魂。高尚的师德是通过三尺讲台潜移默化地影响学生成长的。毕丽萍老师认为:“传道，不仅传学问之道，更重要的是传为人之道；授业，不仅要传授学业，更重要的是激发学生的求知欲望，学会学习；解惑，不仅要解共同之惑，更要解个体的特殊之惑。师德中爱学生是至关重要的，只有爱学生，才会对工作有事业心、责任心。”毕丽萍老师自从教以来，始终坚持认真备课、上课；在给学生补课时，她常常忘了时间，宁可自己不休息也要给学生补好课。她常想，既然选择了教师这一职业，就应当用自己的良知去履行教师这一神圣的使命——敬业爱生，教书育人，为人师表。她认为，教师在学生面前就是一杆言行一致的标尺，一面表里一致的透镜。要以爱生、爱岗、敬业的职业道德来影响和感染者每一位学生，这对于培养学生的责任心、事业心起到了潜移默化的作用。

　　二、用自己的言行去影响学生

　　教师是以其全部行为和整个人格来影响学生的。教师的一切行为应该成为学生的表率。在日常生活中，毕老师一贯严格要求自己，处处以身作则，做学生的表率。要求学生做到的，自己首先做到。要求学生不能做的，自己坚决不能做。教育学生实事求是，自己被学生难住时，绝不装腔作势；要求学生按时完成作业，她首先做到及时批改每一份作业和试卷，为了不影响正常的教学进度，她经常连夜批改，工作到后半夜，学生接到批完的作业，非常惊讶，也非常感动。在2013年数学建模竞赛过程中，她不小心感冒引起支气管炎，咳嗽的很厉害，但是她并没有因此耽误一点竞赛时间。在那三天里，她经常是第一个到达实验室，利用中午休息的时间打点滴，晚上陪着学生通宵达旦，坚持到比赛的最后一刻。队里的学生都很感动，给她买药倒水，比赛过程中很努力、很刻苦。这个队最终获得了省级一等奖，这个成绩让她们倍感欣慰……这些做法对学生形成优秀的思想品质和高尚的道德情操起到了潜移默化的作用，不少学生在发给她的邮件中写道：“毕老师使我明白了不少东西，学会了怎样做人，这些将永远伴随我，对我的将来会有很深的影响。”

　　三、用求实钻研做养料去滋养明日的果实

　　面对多元文化对教育的冲击，面对学生日趋复杂的思想和多样的心理，仅靠对学生的关爱，仅靠时间与汗水的付出，是难以为继的。她深深的懂得，良好的师德体现在对学生的关爱，对事业的奉献，更体现在教师的专业化发展。钻研教材，研究学情，提高业务水平，是她从教以来不懈的追求。人们都说：若想给学生一杯水，教师应有一桶水。但她却力求教会学生自己去挖水。为此，她从毕业至今从未间断过自我学习、自我充电、自我加压，并珍惜每一个得来不易的学习机会。积极参加省教育厅组织的公共基础课培训，积极参加各项教学活动，获得了“优秀学员”的称号。为了充实提高自己，2011年3月，她考取了山东大学管理学院攻读工程硕士。利用课余时间，购买最新数学专业书籍，回来后刻苦钻研，借以提高自己的专业理论水平。

　　为了上好每一节课，对得起学生，无论教学管理工作多忙，她总要抽出时间深入研究教材，一丝不苟地备好每一节课，使教学内容丰富、深刻、有趣。巧妙设计教法、认真编写教案，从来不打无准备之仗。为了克服数学课程的抽象、枯燥等特点，她经常自制课件、利用多媒体教学的优越性弥补传统教学的不足。同时，选择适当时机，做学生的思想政治工作，做到既教书又育人。对学生在学习中遇到的问题，她总是耐心细致的进行解答，指导学生的学习方法，通过电子邮件等方式，对学生进行书面答疑。与学生建立了良好的师生关系，学习上是学生的导师，生活上是学生的引路人，困难的时候是学生的贴心人。扎实的理论基础和娴熟的教学技巧，使她驾驭课堂教学的能力越来越强，教学效果越来越好。2006年她参加了学校第一届“青年教师讲课比赛”，获得一等奖。2011年被学校评为“教学能手”，2012年被聘为“特聘讲师”。2010-2013年她指导全国大学生数学建模竞赛，获得国家二等奖两项、省级一等奖一项、省级二等奖两项。2013年她主持的教学成果《基于学生应用能力培养的高职工具型数学教学研究与建设》获省级三等奖。

　　教书育人是她人生的选择，做一名称职的教师是她人生的目标，做一名优秀教师是她一生的追求。