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张瑾：取消文理分科，人才培养的必有之路
2013-12-09 18:43来源：
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现在的学生，知识面都比较窄，有些基本知识都不清楚。其实，学理科的同样需要文史地知识，而学文科的同样也需要理化知识。随着时代的发展，需要的知识也越来越多，譬如作为一个理科生，首先要对本国的人文历史有个比较清楚了解。对于国外的情况同样也得知晓。否则，不要说到国外去寸步难行，就是在国内同样也会四顾茫然。
现在的学生，知识面都比较窄，有些基本知识都不清楚。其实，学理科的同样需要文史地知识，而学文科的同样也需要理化知识。随着时代的发展，需要的知识也越来越多，譬如作为一个理科生，首先要对本国的人文历史有个比较清楚了解。对于国外的情况同样也得知晓。否则，不要说到国外去寸步难行，就是在国内同样也会四顾茫然。
从国家的长远建设和人才培养来看，取消文理分科非常必要。
高中教育作为基础教育的一部分，分文理科会造成学生综合素质降低，要么人文知识少，要么科学常识难以具备，对将来在工作中创新，生活上处理问题的能力会相对降低，对国民整体素质将会有影响。
而事实上，文理分科在世界各国并不多见。我国最初也没有文理分科一说。由于在特定的历史时期，我们的教育基础比较薄弱，为使更多的学生根据自身的不同能够得到高校教育机会，所以才有了文理分科。
人才强国，强国必先强人，我们现在已经生活在一个国际化的社会，需要的人才要有高标准，能够适应国际化。当前高中教育的文理分科已经和人才培养机制不相适应，因此需要淡化文理分科，让学生“文理兼修、中西贯通、身心和谐发展”。
当然，取消文理分科不代表“文理并重”，还是要“有所侧重”，应该有配套的改革，如通过考试机制、教育内容设置，在高校推迟分专业等各个方面的调整，让人才结构趋于更加合理化。
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责任编辑：杨宪永
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