那些我们看不到的城乡差异

　　有的时候我们真的会被一些没有切身体会过的概念蒙蔽双眼，直到我们有机会同乡村的留守儿童进行真正地亲密接触。2017年暑假，我随社会实践团队赴山东省临沂市莒南县小岭村进行两周支教。小岭村属于省级贫困村，青壮年进城务工数量达到70%以上，其中男性青壮年进城务工数量高达90%。城市化进程的加快给小岭村带来了机遇，同时也暗藏着隐痛。

　　也许是因为平日缺乏陪伴，小岭村的孩子们对我们的到来显示出了极大的热情。哪怕支教的几天里连逢大雨，他们依旧从早上鸡鸣时分便赶到教室，傍晚天黑尽才依依惜别。看着乡村的孩子们天真喜悦的笑容，甚至会以为他们这看似欢快的童年和我们所经历的并没有任何区别。他们喜欢手机游戏，王者荣耀一玩就是好久；他们爱看娱乐节目，跑男、极限挑战、爸爸去哪儿无一不爱；他们追星，韩国潮流男团和鹿晗张艺兴都被他们时常提起...但这些留守儿童看起来却又那么不同，这种不同绝不只是外表上的皮肤黝黑、衣着朴素而已。由于缺乏沟通陪伴，孩子们存在严重的亲情饥渴，他们心理自卑封闭、性格脆弱怯懦，年幼的身体上很早地显示出了和他们父辈相似的老实本分、朴素淳真而又缺乏创造力。在教育方面，家庭教育的缺失和监管不力使得近四分之一的数孩子难以保证九年义务教育，而监护的缺失不仅危害着留守儿童的心理健康和教育质量，也在给孩子们的行为失范造成隐患，很容易造成伤害或被伤害。

　　小岭村的孩子们中不乏有进过城市甚至是在大城市中生活过的人，但在城市生活和在城市生活过是两种截然不同的概念。

　　一个名叫琳琳的8岁小女孩向我讲过她曾经的生活。琳琳的父母曾在上海打工，做最简单也是最疲累的底层工作。他们曾在餐馆当洗碗工，在商场搬运货物，艰辛地付出汗水和劳力，一家人靠着微薄的薪水挤在高楼林立间狭小破败的巷弄里生活了8年，巨额的租房支出和昂贵的物价让这个本就贫困的三口之家捉襟见肘。在琳琳将要上小学二年级的那个暑假，两个在上海漂泊的青年,终于抵不过现实的压力放弃了闯荡四方的梦想，黯然回乡。琳琳自出生起就没有触及过这片广袤的乡野，如今父母选择放弃繁华都市的粉尘美梦待业在家，离开了熟悉的生活环境和上海的灯红酒绿转而面对贫瘠落后的故土，在她黯淡的眼神里我似乎看到了一缕遗憾闪过。

　　与琳琳同岁的小姑娘阳阳却有着迥乎不同的命运。这个小女孩总是扎着精致的马尾，带着珍珠项链，穿着漂亮的蓬蓬裙。她的母亲是这个村里为数不多的大学生之一，靠着勤勉努力通过高考走出乡村，一路读到博士后，如今在武汉一所大学任教，成为是全村唯一一个依靠自己努力并扎根城市赢得人生转变的人。每逢暑假，她都会带着女儿回乡探亲小住。阳阳笑容甜美，一脸阳光自信。她会钢琴、唱歌、绘画、拉丁舞，在来上课的时候从来都是安静自觉地先做完作业才会去和其他小朋友玩闹。因为父母都曾在美国留学，阳阳的幼年也是在国外度过，她说着一口流利的美式英语，明显地比乡村里的小朋友视野开阔。

　　两个女孩在相同的年纪，在相同的教室里相同地笑颜飞扬，但她们的未来却似乎是两种截然相反的样子。

　　愿你们拥有美好未来

　　小岭村的孩子们鲜少提到他们远去外地务工的父母，这些在孩子生命中相当重要却又极其疏离的面容,变成了他们嘴边的欲言又止。中国每年有数以亿计的农民进城务工，像候鸟一样永不停歇匆匆步履。那些进城大军不为人知的隐秘苦痛我们或许无从得知，但漂泊在外的日子注定难熬，喧嚣而光怪陆离的都市定会使他们想念山清水秀的山野，艰辛而无依无靠的生活定会让他们怀念简单朴素的田园。

　　农民工不仅是城市化的重要推动力，也在很大程度上解决了中国农村的部分贫困问题。改变乡村儿童的现状一定要从缩小城乡差距入手，从家庭、学校、社会、国家“四位一体”的守护开始。父母要率先做出改变，家庭教育是孩子成长的重中之重，宽松温暖的家庭环境会让孩子更容易形成积极向善、独立自主的健全人格；学校要加强全面教育力度，在文化课程教育之外更多地关怀学生的心理健康，增强家校联系，促进两个教育的有效链接；社会应积极关怀留守儿童和乡村教育，支持发展农村教育的公益组织，让关怀留守儿童成为社会共识；国家在进一步落实精准扶贫之外，一定要加快教育扶贫。让贫困地区的孩子们接受良好教育，首先要出台相关方面的政策，在法律上支持帮助农村学生，尽可能地缓解教育的地方发展不平衡和教育机会的城乡间不平等分配。在农村普及基础教育，尤其是初高中教育；各大高校的招生政策也应向农村倾斜。其次要加大对贫困地区的教育投入力度，号召社会人士关怀留守儿童和乡村教育，动员当代大学生进行“三下乡”等支教活动，支持发展农村教育的公益组织。要让缩小城乡教育差距成为社会共识。

　　另一方面，对于流动儿童而言，能保障乡村儿童得到更好教育的途径还有保障其父母的利益。城乡二元制使得进城大军无法在城市安家落户，从而形成高度流动性的人口。只有切实保护进城务工者的权利，让他们更多地享受城市的制度保障，才能使他们的努力惠及后代。当留守儿童进城变成流动儿童，他们的教育水平同样应当受到保障。政府通过加大财政投入缩小学校物质条件的城乡、区域和校际差距,是促进解决农民和民工子女教育问题的重要举措。

　　在党的十九大报告中，首次提出了“实施乡村振兴战略”。贫困地区和贫困人口是全面建成小康社会最大的短板，要深入实施精准扶贫精准脱贫，改善基础设施和公共服务，推动特色产业发展、劳务输出、教育和健康扶贫，做好因病等致贫返贫群众帮扶，实施贫困村整体提升工程，增强贫困地区和贫困群众自我发展能力。在全面落实乡村振兴战略的同时，要以教育现代化支撑国家现代化，从一个孩子到一个家庭，从一个家庭到千千万万个家庭，承载的是国家的希望和梦想。对留守儿童

　　我们不知道这些孩子的未来会是什么样子，也许是通往光明的康庄大道，也许是布满荆棘的坎坷艰途，但是，在那些孩子天真明媚、阳光向上的笑脸中，我们愿意相信在他们身上存在着理想实现的一种可能。缩小城乡差距绝对不会是纸上谈兵，取得成功的路途注定困难重重，但愿我们在前进的路上始终信心满满，永远目光坚毅。

　　山东大学（威海）

　　周孟琪