权威：关于山东小学教育改革的建议_百姓提案

　　少年强则国强，少年智则国智。改革开放以来，山东的教育事业取得了长足的进步。十九大报告将教育从原来“社会发展的先导地位”，提升为“伟大复兴的基础”，阐明了中华民族伟大复兴中国梦与教育实践之间的关系。教育是实现中国梦的基础。

　　小学一、二年级是从幼儿园到K12教育的衔接时段。对社会充满好奇，模仿和可塑性强。此阶段，学生的心理、心灵、心智的发育和成长与学校对学生关爱、体恤、引导、帮助式教育互相依存、不可分割。让小学低年级教育放下架子、降低身段、放下包袱，主动对接、积极融入幼儿教育，是遵循教育规律的应有之义，是对学生发展负责任的良心之举，是对学生支持和关爱的最好方式。此时段的学校教育，不宜从兴趣教育迅速转向成枯坐式、填鸭式、紧箍咒式、管教式教育。强势管束、语言震慑的方式，是对学生的身体和心灵的精神禁锢，违背教育科学规律和儿童心理生理成长规律，不利于学生的健康成长。应该传承尊重、热爱、温暖关怀和呵护每一个孩子的方式，从尊重、赏识、热爱的高度，鼓励、培养学生形成良好的道德、修养和习惯，让孩子具备开阔的视野和各种优秀品格的潜质和能力，更多体验博大精深的中国文化、中国精神。不仅仅学习语文和数学。

　　在义务教育尤其是小学阶段，没有注重培养对长辈的尊重，长大之后，他们会缺乏孝心；如果没有培养家庭观念、劳动观念和劳动能力，长大之后，他们就会成为伦理观念淡漠、不会感恩、不会料理生活的“书呆子”、“冷血动物”；没有培养礼仪与文明，安全与自我保护、环保与爱护环境，长大之后，这些方面就会是他们的短板；如果没有去了解社会，他们就与社会产生隔阂。

　　学生的祖国的花朵、社会的未来。为了培养新一代的社会主义事业接班人，具体建议如下：

　　1，建议我省的教育主管机关和所有小学积极探索、学习实践广义引领的教育价值观，为培养有素质有道德有能力有志向的孩子、为强国固基、为实现伟大中国梦而办学，把育人放在第一位。探索办学重点从教授知识转向立德树人，从应试分数转为对学生人格、素养和情感等个体全面发展的关注。

　　2，选取几个城市的几所小学进行教育课程改革试点。试点小学一、二年级，淡化“语数”两科教学内容，而用“好习惯”、“好家庭”、“中国文化”、“学科准备课”等取而代之。给每个学生一张成长积分卡，每科德育课都会得到老师的评价并给与积分，积分可以兑换孩子感兴趣的其他课程和活动，也可以换取每月一次的“感恩体验课”，邀请喜欢的朋友、老师或家长来校参加。一、二年级的语文、数学教学任务转移安排到高年级里完成。