近日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（以下简称“双减”）。“双减”政策之下，既要做好减轻学生作业负担和校外培训负担的“减法”，又要做好促进学生全面健康发展的“加法”，家校社协同共育，为义务教育优质均衡发展保驾护航。

　　立德树人是学校教育的根本任务。学校需要遵循教育科学规律，着眼学生身心健康成长，保障学生休息权利，全面压减作业总量和时长，减轻学生过重的作业负担。作业需要做“减法”，而学校的配套治理和支撑保障能力却需要做“加法”。学校既要发挥课堂教育的主阵地作用，抓好教学质量提质增效，又要优化校内课后服务的育人环境，夯实学校课后服务的主渠道地位，满足学生多样化需求。同时，还要确保课后服务师资力量配置科学，在绩效考核、职称评聘和表彰奖励等方面及时补位，保障学生在校内学好学足。

　　有益补充是培训机构的核心定位。“双减”政策之下，从严审批把好入口关，减少培训机构总量；全面规范培训服务行为，整治违法违规机构；加强常态运营监管，严格限制培训时长，减轻机械化课业负担。校外培训机构被“减”之后应当秉承教育初心，守好学校教育“有益补充”的自身定位，勇于抓住转型机遇，多做“加法”化解危机。校外培训机构可助力校内教育，加强素质教育，指导家庭教育，转型的道路千万条，回归教育初心是第一位。“欲事立，须是心立”，只有把教育培训拉回到公共服务属性，把市场思维转变为教育思维，方为光明大道。

　　因材施教是学生家长的破题指引。新政出台后，家长一方面拍手叫好，一方面又担心落实不到位，担心会迎来新一轮的“地下”培优，“除非是大家全都不培优，否则还是不能对孩子放手”。这种不能让孩子输在起跑线的心理就是典型的“内卷”。家长们需要沉下心来不被培训机构牵着鼻子走，认真反思育儿观念，减少一些对孩子的学习焦虑，增加一些对孩子的身心关爱；减少一些盲目攀比，增加一些对规律的尊重。只有多考虑孩子的成长属性和韧性程度，量力而行因材施教，才能避免孩子受到“卷”伤。同时，满足家长合理的培优需求就是下一步全社会合力要做“加法”的地方。

　　“双减”政策出台是顺民意、得民心之举，意义非凡，全社会应共同努力，共促新政落地落实，争取早日看到学生减负，家长解忧，教育回归本真。

　　稿源：荆楚网

　　作者：姚婕（武汉江岸区）