“家长作业”“博客作业” 该叫停还是该推行？

　　大众网济南5月17日讯（记者 隋乔 实习记者 廖水南）孩子写作业，家长得出题、批改、检查、签字……近期老师又出新花样，直接通过博客布置作业，电脑和打印机成了孩子上学必备品。对于老师频频布置的“家长作业”、“博客作业”，该叫停还是该推行？记者就此问题采访了省城几所小学老师和知名教育专家。

　　博客是否加强了师生沟通

　　省城某小学一年级班主任告诉我们，用博客布置作业在该学校已经推行2年多了：“刚开始主要是针对一年级的孩子识字比较少，记忆力不强，经常把老师的家庭作业记不全或者忘了做，后来老师们就想出了这样一个对策，利用班级博客给孩子们留作业。”老师们普遍认为通过博客布置作业，收到了预期的效果。

　　不少老师在“博客作业”后，发现还可以通过博客把班级里的一些信息公布出来，例如学生学习成绩和学习状况。“每次测试完我们都会把哪些小朋友答得好，哪些小朋友进步快，哪些小朋友进步最大公示出来，让家长们对孩子近期的学习情况有一个更深入的了解和把握。”一位二年级班主任告诉记者：“如此一来，家长们就可以通过对比榜样学生，加强自己的小孩某些方面的素质和技能培养，而孩子们也可以通过这样示范作用，激励他们更多取长补短，不断完善自己。”

　　济南职业学院教育专家高静教授则表示，利用博客将现代信息技术运用于教学，培养学生自主学习的能力，是学校值得推广和提倡的方式。但老师在布置作业时，应考虑到那些家中不具备上网条件的学生。如果老师过分依赖网络和学生、家长交流，对于那些不能上网的学生来说，会有被无形中孤立于班集体之外的感觉。

　　学生是否需要家长辅助做作业

　　对于“家长作业”，低年级的老师表示“这个必须有”：“低年级的孩子还不懂得自主学习，这个时候就需要让家长的监督和提醒加强家庭作业的完成情况，引导孩子进行学习。” 部分老师表示，她们这样做，并不是想把自己的任务转嫁到家长头上。教育孩子需要家长和学校配合，并不能说把孩子交给学校，家长就可以放心不管了。家长如果能多拿出点时间参与到孩子的课后学习中，督促孩子完成作业，这有利于家长及时了解自己孩子的学习情况，及时发现孩子的问题。

　　河北师范大学教育学院刘毅玮教授表示，学校教育和家庭教育具有互补性，只有“家校同步”才能培养出心智健康的孩子。校方为家长布置作业的做法虽有利于调动家长的积极性，但也应考虑到实际操作的可能性。校方应该与家长多沟通，掌握好“度”，用更为灵活的形式为学生创造良好的成长环境。