警示教育不能一看了之

作者：房山

　　当前，开展警示教育已经成为各地各单位教育干部、正风肃纪、预防腐败的“标配”。各单位教育形式以观看警示教育片、参观警示教育基地、开警示教育大会等居多，教育效果也是参差不齐。有的教育活动确实能起到让“党员干部受到猛击一掌的警醒”作用，有的则仅限于活动本身，不入脑不走心，警示教育一看了之。

　　究其原因，是因为有的警示教育只是“蜻蜓点水”，内容单调空洞，收效甚微；例如，某村党支部书记在该镇开完警示教育大会后，仍然超范围向村民筹资打机井，加重农民负担。

　　有的警示教育缺乏针对性，“一锅菜招待百家客”，根本没有触及到教育对象的灵魂。某县县纪委和所在单位多次强调整改办公用房时期，某局副局长刘某却顶风违纪超标准使用办公用房，最终受到党内警告处分。

　　还有的地方和单位把警示教育活动孤立为一项独立工作，活动结束也就完了，没有后续动作，没有制度配套。轰轰烈烈开展的警示教育活动，切忌“走过场”“一阵风”。

　　避免空洞说教。警示教育要结合新形势新任务，多用新案例新数据，避免内容陈旧。要多用身边事教育身边人，从而清醒地意识到“危险就在眼前”，时刻系紧廉洁从政的“安全带”。要创新形式，通过情景式、体验式、模拟式等教育形式，比如有的地方就组织党员干部到看守所进行参观教育，让教育对象有“带入感”，深切体会到冰冷的高墙、坚硬的铁窗、声泪俱下的忏悔，从而“见不贤而内自省”。

　　做到对症下药。“浇树要浇根、育人要育心”，必须“用“料”考究，直指人心。比如典型案例要用的有针对性，不同领域观看与其领域相关的典型案例；对新进人员进行岗前廉政教育；班子成员、各部门负责人定期对干部思想、工作纪律以及作风建设情况进行了解、分析和研判，有针对性地谈话提醒，提前防范。注重分类施教，才能触及灵魂，让党员干部身临其境地感受“荣辱一瞬间、悲喜两重天”，从而更加坚定理想信念、补足精神钙质、澄清思想认识。

　　制度紧跟齐上。警示教育不是一项独立工作，而要有制度建设与之配套，活动过后要有后续动作，不断巩固警示教育效果，防止“警示教育一阵风，刮过之后就放松”问题的发生。比如在中秋、春节等法定节假日之前，及时提醒党员干部自觉遵守中央八项规定精神；严格执行重大事项报告制度、廉政责任追究制，有效防范廉政风险；各支部展开批评与自我批评，党员干部逐个汇报思想动态，分析个人在执行各项规章制度等方面存在的问题及原因，提出整改方向。

　　“以铜为镜，可以正衣冠；以人为镜，可以明得失；以史为镜，可以知兴替”，警示教育的作用正在于此。