让志愿服务精神深扎童心沐成长

　　为深入贯彻落实中央党的群团工作会议精神，推动中学共青团改革发展，加强中学生志愿服务工作，规范志愿服务管理，引导中学生践行社会主义核心价值观，共青团中央和教育部日前联合印发《关于加强中学生志愿服务工作的实施意见》。（6月14日新华社）

　　中学时期，是人生最好的时光，中学阶段是生活习惯、行为习惯养成的最佳时期，良好的习惯一旦形成，就会变成人生道路上前进的巨大力量，使人终生受益。

　　什么是良好的行为习惯？志愿服务便是其中之一，这在不少发达国家的探索与实践中可以看出端倪。在英国，虽然年纪小，但青少年志愿者能做的事情仍然不少，像帮助宣传保护小动物，提醒大家保护牙齿、注意环境卫生等等。英国人鼓励孩子们从小就当志愿者的最主要目的，是为了让“回报社会”的思想在这些孩子们的心中扎根。在加拿大，孩子们特别热衷参加志愿者活动，不光因为当志愿者有意义，更因为这样做“有好处”：在许多省份，学生需要积累足够“义工时长”才能升学或毕业，即便没有这项硬指标，“社会服务状况”也是学生操行评语中很重要的一部分。

　　相反在我国，虽然教育部在2009年7月印发的《关于深入推进学生志愿服务活动的意见》中就明确指出，“要把志愿服务作为高中阶段学生综合素质评价的重要指标，学生参与志愿服务情况可作为学生评优、高校选拔的重要参考因素”。但在实际执行过程中，由于高考这根指挥棒的制约，志愿服务行为的推广对于中学生来说即使心有余而力不足。同时，从全社会来看，也缺乏志愿服务的时间、对象、环境和土壤，这些外在因素的制约，使得中学生志愿服务精神的培育受到了很大阻碍。

　　志愿者需要培育，“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神需要细心地浇灌。应该说，此次共青团中央和教育部联合印发《关于加强中学生志愿服务工作的实施意见》，可谓对中学生志愿服务活动的再次强调，其从组织实施、项目管理、综合评价等多方面作出了明确要求，体现了中央对中学生志愿服务的高度重视。笔者以为，《意见》的颁布实施一方面会对中学素质教育的实施有着很强的指导意义，将产生积极的作用；另一方面有利于促进学校、教师、学生、家长人才观念的转变，促进学生的全面发展。

　　由此可见，中学生志愿服务精神的培育对于思想觉悟尚处在“萌芽阶段”的青少年来说，所带来的好处显而易见。因此，全社会应该迅速行动起来，政府要注重志愿服务环境的打造，教育部门要采取社区联动、家校互动等方式，给予中学生志愿服务的机会，让他们在帮助他人的过程中获得的自信和力量。家长朋友们也要用言传身教感染和带动，争取让自己的孩子融入志愿者环境，在环境的影响之下发生观念上的重置，达到环境育人，立德树人的目的。