海报评论员 朱延鲁

　　近日，央视新闻频道对教材循环使用话题的报道引发关注。学生教材循环使用，既经济又环保，虽然倡议多年，但从目前推行效果来看，“叫好不叫座”成为各地普遍面临的难题。究其原因，堵点太多、循环不畅，是影响推行效果的一大障碍。因此，畅通堵点，是将这件好事办好的当务之急，更是长远之策。

　　根据实践经验，这些堵点既有现行政策上的制约，也有家长与学生认识上的不足。单从教材的循环路径来看，伴随网购的兴起，高年级学生将用完的教材售卖到市场上，低年级学生再从商家手中购买得到教材的循环方式正在常态化。这样的教材循环方式本质上是一种市场交易行为，必然会受到市场准则限制。

　　按照现行政策规定，从事出版物发行业务的单位、个人，必须从依法取得批发、零售资质的出版发行单位进货。这样的硬性规定，给大部分网上二手书商带来了风险，必然会降低教材交易的积极性和活跃度。一定程度上说，在尚不能畅通学校内部高低年级之间教材传递的渠道时，二手市场交易行为被限制得越严，教材循环使用进展就会越缓慢。畅通政策堵点，不妨特事特办，针对教材循环使用之难，在限制性政策基础上开辟出一条绿色通道，从而为畅通教材循环提供充足政策空间，不失为当前的破题之解。

　　此外，教材循环使用倡议虽然受到公众热捧，但不可否认，不管是家长还是学生都更偏爱全新教材。对不少人而言，使用他人用过的教材，认可与接受并不能划等号。相对于解除政策限制，扭转更多学生与家长观念上的认识，并将其认识落实到行动上，才是打造“教材循环使用”这道校园绿色风景线的重中之重。破除这个内在阻力，需要创新性思维。有些地方采取鼓励与奖励相结合的办法，老师和班干部带头、同学之间相互效仿，取得不错效果。办法总比困难多，我们应当看到，教材循环使用的学校越多，形成的社会氛围越浓，家长和学生的接受度也将越高。

　　全面推行教材循环使用，1年内就可节省下200多亿元。因此，教材循环使用效果越好，全新教材的需求越少，相关企业和个人蒙受的损失就越多。这样一个大蛋糕，没有人愿意放弃。如何通过补偿性措施，让相关企业和个人的损失降到最低，是畅通堵点过程中必须面对的问题，涉及点多面广，需要全社会合力来解决。

　　推行教材循环使用是一道“综合题”，需要兼顾当前和长远，既要久久为功也要善作善成。伴随一个个堵点被打通，教材得以“代代相传”，一道节俭的风景线将呈现在每一名师生面前。