海报评论员 王红妮

　　近期，“人教版教材插图”事件在网络上持续引发关注。5月28日，教育部回应称，责成人民教育出版社立即整改，重新组织专业力量绘制教材插图，确保2022年秋季学期开始使用新教材。同时，教育部部署对全国中小学教材进行全面排查，重点是教材内容、插图等，发现问题立即整改，确保教材坚持正确政治方向和价值导向，弘扬中华优秀文化，符合大众审美习惯。

　　从网友晒出的图片来看，问题插图十分“辣眼睛”，人物形象设计奇怪。两眼迷离无神、眼间距很宽、嘴型像青蛙、发际线高，脸和身体都有些臃肿、笨拙和病态，丝毫没有儿童的朝气和灵气。不仅画风让人不适，还有很多怪异的行为，如翻眼皮、吐舌头。人们不禁要问，社会在进步，审美也在进步，为什么教材的画风反而倒退了？不仅如此，有的插图刻意注重“细节”，小男孩的隐私部位能够看到明显轮廓、小女孩的腿部疑似带有纹身……最让人难以忍受的是，这样的教材已经存在使用多年，如果没有此次网上发酵，还要持续多久？

　　作品是作者内心世界的外在表现，文字作品如此，绘画作品也是如此。教科书、儿童绘本、音视频作品等，都应该符合大众审美习惯。教材的迭代更新，也应该立足于此。随着插图事件的发酵，网络上出现了一段插图作者吴勇早期的采访视频，他表示大学毕业后被分配到政治思想教育编辑室，自己做的一些东西被他们经常说“擦边球”，“挺有新意，但又不违反出版”。启迪幼儿心智，提高幼儿智力，内容优质的作品会随着时间的沉淀成为经典，经久不衰。相反，假如在作品中夹带“私货”，打“擦边球”，传递违背社会主流价值观和伦理道德的内容，必将遭到人们的唾弃。

　　凡事都要有底线，任何人不应挑战规则、法律的红线。在“人教版教材插图”事件中，美与丑只是表象，网友更为关心的核心问题是，教材编写应该是专业的、严肃的，明眼人都能看出来的画风不正常，这样的教材又是如何通过层层审核的？诚如人民日报微博所言，教材里有真理，有家园，也有灵魂塑造，哪怕配图也要契合大众审美、符合民族气质。一字一句、一图一画都应精益求精。高标准、严要求，以敬畏之心编写教材，以精品教材启智增慧、培根铸魂。人教社作为我国出版小学教材的主流出版社，理应承担起这样的责任。教育关乎国家的未来，请还给孩子一个干净的世界。