整治校园欺凌先得细化规则

　　斯涵涵　

　　据广东省教育厅网站消息，11月12日，广东省教育厅等13部门联合出台了《加强中小学生欺凌综合治理方案的实施办法（试行）》（以下简称《办法》），对校园欺凌的分类、预防、治理等问题作出明确规定。值得注意的是，给他人起侮辱性绰号的；侮辱其人格，程度较轻的；损坏他人财物，价值较低的；在社交媒体上发表贬低或者侮辱他人人格言论的，皆属于欺凌事件。（11月13日人民网）

　　不少人尤其是年纪稍大的人一看到起绰号算校园欺凌觉得不可理解：“起个绰号怎么啦，我们小时候谁没有个绰号？”其实这是没有认真领会《办法》的精神实质。《办法》规定，给他人起侮辱性绰号的属于欺凌，是指绰号具侮辱性一类，是以别人外貌、生理缺陷、家庭隐私、不足等来予以区分、评价和取乐的恶意行为。这种侮辱性绰号，是一种不尊重人的表现，侵犯了别人的人格尊严，会引起被喊绰号者的反感，对于身心发育不健全的孩子来说会带来严重的心理创伤。以往，给人起侮辱性绰号往往被亲昵、熟识关系所掩盖，也为“身体欺凌才算欺凌”的陈旧观点所误导，其实，校园内给人起侮辱性绰号本身就是欺凌关系的细微呈现，由此引发的学生纷争也屡见报端。

　　概括说来，校园欺凌大致可分为“身体伤害型”和“精神侮辱型”两类，只是前者显著可见而后者隐秘而被人们所忽视，但后者的羞辱、伤害程度并不弱于前者。如今随着社会文明的进步以及民众权利意识的觉醒，若再放任一些校园小霸王无视他人痛苦，嘲弄、讥讽、欺负其他同学，肆无忌惮地将自己的快乐建立在别人的痛苦之上，已与时代环境要求格格不入，势必要以法规来强制约束这些不良行为。

　　当前，我国校园欺凌呈现高发态势，不良少年从欺凌同学、施暴他人中找到乐趣，从暴力和拳头中发泄精力得到满足，然而以往针对此类事件所依据的相关法律还是基于《治安管理处罚条例》《民法》《刑法》等基本法律，并没有出台针对校园安全、校园霸凌事件的相关法律，民众也认为这是小孩子间的嬉笑打闹而采取了漠视、隐忍的态度，致使校园欺凌屡禁不止。　

　　整治校园欺凌，先得细化规则。2016年5月，国务院下发《关于开展校园欺凌专项治理的通知》，吹响了治理校园欺凌的集结号。现在广东省教育厅等13部门联合出台了《加强中小学生欺凌综合治理方案的实施办法（试行）》，这是对国务院专项通知精神的具体贯彻落实，也是建设校园法治文明的积极作为。

　　法律具有强制性、普遍性、规范性，当校园欺凌案件呈现多发、普遍态势，相关法律就必须与时俱进，拾遗补缺。对实施校园欺凌者予以法律强力约束，让其明确知晓哪些该做，哪些不能做，在青少年的心田里树立起是非善恶界限，才能大幅降低校园欺凌发生率及少年犯罪率。