非常时期，我们陪伴孩子们度过了一个“加长版”寒假，开启了“特殊的”学期。疫情让家庭成了“特殊的学校”，疫情期间，家长们孩子生活的“陪伴者”、学业的“班主任”、成长的“人生导师”，这其中酸甜苦辣数不尽数。也许大家面对的困难很相似，但是大家的办法却各不相同，为了提高学习效率，山东师大附小雅居园校区二（1）中队召开以《在战“疫”中成长——金点子智囊团》为主题召开了云端家长会，共同分享经验，与孩子一起成长。 

    一、孩子们在居家学习期间最大的进步。 

    居家学习是一种应急方式和无奈之举，但是大家不要忽视居家学习的根本价值和重要意义。真正的居家学习是伴随孩子一生的长久的学习形态，比学校学习要久远，甚至会伴随终身。把居家学习变成一个努力探索、明确定位、有意创设、培养训练的过程，积累经验和教训，让孩子养成良好的居家学习习惯，会将受益终身。 

    进步一：孩子们的生活自理能力提高了。 

    很多时候能和大人一起分担家务，比如收拾餐具、扫地、拖地、拿快递等……孩子们在帮助大家做家务的同时体会到了劳动的辛苦，更加体谅父母了。 

    进步二：时间观念比之前强了，尤其是直播网课以来。 

    坚持规律的作息和良好的生活习惯，在家也保证孩子七点左右起床，八点前吃完早饭，稍作休息开始学习。基本上午的时间是上直播课或者网课，午饭后休息调整，下午做练习题，外出活动锻炼。有个别学生还保持着和在学校一致的早读习惯，每天7点半至8点，都会准时背诗、读书。 

    二、孩子们在居家学习期间在养成良好习惯上的金点子。 

    居家学习要对孩子进行规则、自律和良好习惯等方面的培养，因为缺少老师的督促和同学的相互激励，学习效率通常会降低。小石榴家长们群策群力，想出来各种金点子，助力孩子成长！ 

    金点子一：以“时间”为载体，制定详细计划，用“大作业时间”和“小作业时间”进行约束。 

    “大作业时间”指的就是完成当天作业的截止时间，如果在截止时间内完成任务，就能够获得自由玩耍时间。 

    “小作业时间”就是完成每项学习任务所用的时间，只有在小作业时间内保质保量完成，才能确保当天的所有任务顺利完成。 

    在制定了紧密严格的记划表，细化每一条，放手让孩子自觉去完成，慢慢的孩子就养成了主动去完成的习惯。 

    金点子二：以各种奖惩措施为辅助，激发孩子的积极性和学习内驱力。 

    模式一：利用“知识存钱罐”的方法，每天对孩子的学习情况进行绩效考核，每天的得分放入存钱罐（分数等于钱），里面的存款由孩子自己管理并决定如何使用，如兑换图书、兑换礼物等。 

    模式二：继续沿用之前学校的奖励积分方式，同时充分利用班级“模范作业”的力量，对于其他孩子的优秀作业和孩子一起分析优点，提高自己的不足。当孩子完成好的时候，积极积分奖励，有进步时加分，做的课外作业或者好的创意作品之类，可以小窗发给任课老师，积累到平时的学习积分，以兹鼓励。 

    家长可以偷偷看“直播回放”，然后摘出重点问题，以提问的形式让孩子当小老师讲解，孩子讲得好，相应奖励都跟上，孩子出现问题，家长就打开视频和孩子再次查看，慢慢培养孩子独立、认真听讲、做笔记的习惯。 

    金点子三：高质量的亲子时光，记笔记和错题整理一个都不能少。 

    此处的“亲子时光”不一定是一对一的全程辅助，哪怕家长上班，高质量的陪伴依然可以。 

    家长高度重视，提出要求，随时起到监督和提醒的作用，帮助和支持孩子。每一门课程的每一个任务，都认真按照要求完成，尽力营造和在学校相同的课堂氛围。 

    1、语、数两门主要学科，坚持上课认真听、尽量记笔记，课下勤练习，尤其注意课后总结。错误，是帮助进步的垫脚石，想让成功的路更平坦，就要学会整理和记录错题。老师讲解题目之后，让孩子试着也来讲一讲，以此检测自己有没有真的明白和清楚题目的意义，其中包含的知识点或公式，语言思路是否清晰完整等。 

    2、音、体、美等其他科目，也要追随任课老师的脚步，及时完成相应的作业，劳逸结合的同时，也注意德、智、体、美、劳全面开花。 

    3、亲子阅读时光是很好的沉淀，坚持每天的读书（早读、出声读等），大声朗读可以有效提高孩子的语文素养，声音洪亮而有自信，孩子不会走神，还会关注自己朗读的内容，大脑也会很兴奋，学习效率自然会提高。  

    金点子四：家校沟通必不可少，放大闪光点，积极引导很重要。 

    家长在遇到问题时，及时与老师沟通交流，家长作为居家学习的“代理班长”，及时向“老班”汇报情况。家长也要把眼睛放大，放大细节，放大优点，把关注的点缩小，从小到大，一点一滴引导。 

    家长发现的孩子的长处，可以随时和老师反馈，老师再进行强化，孩子得到的正能量越多，他自身积聚的力量就越大。 

    金点子五：言传不如身教，利用活动机会激发孩子的内驱力，学会换位思考。 

    “活动育人”这句话一点都不假，学习是孩子生活的一方面，活动是滋养孩子心田的一片润土。 

    学校里的活动多问问孩子的意见，只要孩子想参加的，我们就全力以赴支持，不管在这个过程中孩子遇到什么困难，家长不能先说放弃，也不能直接代办，要和孩子一起想办法，我们解决不了的问题，就和孩子一起查资料，和他一同体验成长的过程，体会战胜困难后那种无以言表的兴奋。同时孩子在此过程中，也能深深感受到努力是多么重要，任何成绩的取得，都要付出艰辛的努力，我们的学习是这样，爸爸妈妈的工作也是这样。 

父母实际行动的榜样作用永远比生硬的说教和粗暴的批评更有效。 

    金点子六：将课堂笔记和阅读摘抄做成手账笔记。 

    家长通过介绍各式各样的学习用具以及分享好看、精致的读书笔记等方式来引导孩子自己去梳理所学的知识，鼓励孩子自己动手去做课堂笔记、阅读时摘抄好词佳句的读书笔记、自我规划每周或每天计划总结的手账笔记等。在写写画画中增强她独立思考、分类整理、标记重点、系统性学习的能力，同时也能练字、绘画、提高创意性思维。 

    在这特殊的居家生活中，高效的家校合力才能促成孩子的成长，相信疫情终究会过去，孩子们可以回到课堂安心的学习。