教育孩子从小学理财 花好手中零用钱

　　小学生应该有零用钱吗？有了零用钱该怎样引导他们消费？近日，记者对我市城区几所小学的学生、家长和老师进行了调查采访。仁者见仁，智者见智，被采访者大多看法不一，但是一个基本的事实是，我市城区里大多数孩子都有零花钱。

　　现状：校园门外消费火

　　下午5时左右，正值小学生放学。记者在大北街小学门外看到，孩子们已经离校了，却没有径直回家，而是蜂拥赶到了校园外的一些摊贩上，三五成群的围在一起选购文具品或者购买街头小吃。“老板，给我一份炸土豆！”“老板，我要一碗凉面！”“好，好！马上哈！”卖熟食的两位小贩一位专职收钱，一位专门舀吃的，但还是忙不过来。

　　“每天，我们都要赶在小学生下午放学之前把食品做好，有凉面、炸土豆块、土豆条、藕片，海带……，这些东西，孩子们都爱吃，平均是一块钱一份，但有的孩子只有五角，我们也卖！”老板说完，不好意思的笑了起来，告诉我说，除了寒暑假外，基本上每天都能卖完。“孩子们还喜欢到校外的文具店或摊子上买书皮之类的东西。”老板指着不远处说。

　　果然，在不远处记者看到，几家文具店里人头攒动，一些孩子在店里唧唧喳喳的讨价还价。有的店子还在门外摆了摊位，摆满了各种各样的文具，红红绿绿的书皮、礼品皮十分惹眼。“现在刚刚开学不久，买书皮的学生娃很多！”刚刚忙活完的一位商贩直言到，孩子们的生意还是好做，有时，某种东西很流行，他们就一窝蜂的买，但是他们的想法也多，买东西也认人的，讨价的能力也不小。

　　调查：八成孩子有零用钱

　　“小朋友，你们有零用钱吗？每天有多少？”记者询问几位正在吃零食的孩子。“我每天的零用钱是3元。”其中一位小姑娘告诉记者，每天她要做公交车回家，需要花掉两元，剩下的1元钱，就随便处理。“我有1元钱，妈妈说，让我渴了买瓶水，也可以留着，我一般都用来买点吃的，同学们放学了都爱买炸土豆！今天不花，明天妈妈也不给的。”另一位小姑娘说。他们告诉记者，前不久的教师节，他们用自己节省下来的零用钱给自己喜爱的老师买了贺卡或者鲜花。

　　在城区某小学任教的黄老师告诉记者，他曾调查过5年级的一个班的孩子们关于零用钱的事。班上38人，其中有29个同学都或多或少的有零用钱。有三个孩子的例子比较典型，代表了三类人。除了日常做公交车钱外，陈宇繁(化名)同学，家庭条件一般，每月有零用钱10元，都是父母给的，需花费两至五元；王玉(化名)同学，家庭条件良好，每月有零用钱20元，其中一部分是父母给的，一部分是自己卖废报纸和旧瓶子等物品得来的，几乎不花费父母给的钱；于亮同学，家庭条件较好，每月有零用钱100元，需花费30到50元。

　　“据观察，王玉同学懂得节约用钱，她的零用钱基本花在买学习用品上，行为习惯良好。而于亮同学则是乱用零用钱，把这些钱都用在了零食和小玩具上，不会合理用钱。大多数同学的情况和陈宇繁同学相仿，基本用于购买正常用品，也有一小部分用来买零食等食物。”黄老师告示告诉记者。

　　说法:零用钱给不给

　　据记者调查，支持给予孩子一定零用钱的家长占了大多数。

　　红星路王女士：如果从小就把孩子的零用钱卡得太紧，不让他理财，长大了去外地读书，突然有了一笔钱让他自己支配，你觉得他会花好吗？肯定是茫然无措，盲目跟风冲动消费。这可是自然而然、合情合理发展的结果。所以我还是每月给他一些零用钱，教给他怎样预算、开支。

　　大北街于先生：从小就对孩子太大方了不好，孩子一张口就给钱，花光了再要，久而久之他会习惯把爹妈当取款机的，这种习惯一旦固定下来可不好改。

　　崇礼刘女士：家里经济情况不好，还是希望孩子们也能体会家长的难处，除了正常的花销外，不要多花钱。平时我也不给他，要不他拿去耍游戏怎么办？还是希望他放学了赶快回家做功课。而且，我们邻居的小孩，有为了要零钱而向父母撒慌的，我可不希望孩子这样。

　　商业街段大爷：孙子喜欢玩具，喜欢吃点零食，你不给他就又哭闹的，怎么得了。况且，别的孩子放学了都买点东西吃或者买些用具，孙子手里没有一点钱，心里会难受的，自卑了就不好了。

　　怎样引导孩子的零用钱？

　　面对怎样引导孩子花零用钱这一问题，有的家长建议说，按期给孩子零用钱，花不完的归他自己，花光了就不再给，让他自己想办法。时间一长他也就慢慢学会精打细算节约开支了。

　　另外有的家长拿出自己的经验说，孩子逐渐长大，到了法定成年的年龄，家长可以考虑适当向他透露家里的财政状况和各种收支项目，进行家庭投资决策的时候也应该适当征询他的意见等等。一来作为成年的家庭成员他有权利了解“家底”；二来可以使其更有责任观念。

　　其实，国内有的专家已经开始呼吁对孩子进行理财教育了。理财能力是现代人必须具备的基本素质。但据记者了解，理财素质教育现在还是中国学校教育与家庭教育的盲区。

　　记者感言：

　　呼唤中小学生理财教育

　　在西方，针对儿童的理财教育从小就在家庭开始了，这让孩子从小就适应了现代经济。然而在中国，理财素质教育却长期不被重视，并为此付出了高昂的代价。一是使我们的孩子进入了消费误区，高消费，盲目消费，甚至野蛮消费，享乐主义，滥用父母的钱，躺在父母的钱包上生存，直接造成他们的财商低下。二是使我们的孩子缺乏生存能力、创业能力。中国的学生只会花钱不会挣钱，只会做题考试不会创业，大学毕业即失业的现象，应该及早引起警觉。理财教育的主阵地在家庭。家庭对孩子进行理财教育应该从小开始，从培养孩子正确的理财观念和习惯开始，要从孩子的零花钱开始，从培养孩子的理财品质开始，同时还应该对孩子进行必要的理财训练。