感统上课模式
感统课程是通过游戏和专业的感统教具，在玩中对孩子进行训练的。如：竖抱筒、横抱筒、吊缆、大滑板、平衡脚踏车、跳床、海洋球池、跳袋、大笼球、羊角球、大陀螺、独角凳、万象组合、踩踏石等等，而这些是在家中无法训练的，只有在专业的感统教室，由专业的感统训练师指导才能完成的。
上课是按照孩子的体质及接受情况而定的，小班的孩子一般训练感统是较基础，它包括四肢协调性、触觉训练、本体感训练为主，大班的孩子在训练中，除了上述这些训练，又加入了管理能力、组织能力、时间概念、反应训练等等。
1、大班（根据孩子能力而定）
2、小班一对一
什么时候上感统合适
0——3岁基础训练阶段
3——6岁训练期
6——8岁弥补期，强化训练阶段
8——10岁末期，高强度训练阶段
上感统课程什么时候见到效果
感统课程是不断的刺激并持续训练的一个过程，只要每周坚持来训练（至少两次课程），一般短期内就会有改善。当然这与孩子的年龄段、感统失调的程度及家长配合度也有很大关系。
感统训练需要家长如何配合？
家长的理念很关键，一定要意识到，感统训练及不间断训练的重要性。只有坚持让孩子接受感统训练并且依照家庭指导方案，进行家庭训练，这样孩子的进步才是较为明显的。
稚慧斯感统训练中心促进孩子潜能的开发和人格的塑造，通过老师、家长、孩子三方之间的双向互动性教育帮助您的孩子建立健康、自信、快乐的人生。
选择稚慧斯，实现家长的梦想，成就孩子的未来！稚慧斯目前拥有专业团队：专业过硬·学养精深品行端正·阳光健康·严格按照稚慧斯专业要求规范教学稚慧斯感统训练中心专注从事儿童感觉统合训练！感觉统合是美国加州大学爱尔丝博士在1972年提出。指人体各感觉器官（主要通过触觉、前庭觉、本体觉）将接受的感觉信息通过脊髓，传入大脑，经大脑统合作用，完成对身体内外知觉反应的过程。 爱尔丝：心理学家、心理医生，在心理治疗时接触过很多自闭症儿童,他们接受治疗时都已经是学龄期, 错过了较佳治疗时期。爱尔丝博士与日本、台湾等十二位世界级儿童心理学专家共同研究感统理论课程，并研制出数十种感统器材，然后把这套理论推行到教育界。感觉统合训练主要是针对儿童大脑神经中枢的指挥系统的训练，通过视、听、触、味、嗅、前庭觉、本体感有针对、有层次循序渐进的训练，为儿童建立有序、有层次的大脑神经中枢的指挥系统。
感觉统合课程-全面解决2—12岁儿童
记忆力差、易分心、注意力不集中、写作业拖拉、鞋子无法再框内、笔画经常颠倒。毫无原因惧怕某些、心理障碍多。看似聪明，却胆小不敢表现。好动、坐立不安、姿态不良、无法安静。交际能力不好、自信心不足、受挫容忍低。依赖、粘人、易冲动、情绪不稳定“在家一条龙，出外一条虫”。脾气固执、倔强、反抗、任性、不合群、无法和人沟通。发音不准、语言发展缓慢。偏、挑食、吃饭不好。期待孩子通过在稚慧斯的学习能建立正确的价值观，培养健全的人格，面对生活能够举一反三，发展成为一个高能、自信对社会有更大贡献的人。
感觉统合训练可以达到什么样的效果？
（1）提高专注力、持续力、心里抗压能力；
（2）提高自控能力和组织能力；
（3）培养学习兴趣、提高思维能力、概括能力；
（4）提高自信心和自我价值感；
（5）提高合作与竞争能力、人际关系等EQ指数；
（6）孩子开朗、快乐、学习*明显提高。
1.专业的感觉统合训练器械和个性化的感觉统合训练方案：感觉统合是人脑的一种基本能力，大脑的学习有赖于身体感觉的输入，感觉统合的学习贯穿孩子的一生，每个孩子都需要。
2.2岁以后独立上课：根据宝宝能力发展，从2岁以后注重宝宝独立意识的能力培养，让宝宝独立上课，提高解决问题，社会能力，避免“入园难”“分离焦率”等一系列成长问题。
3.多样的课程形式：稚慧斯课程摆脱单一的教育模式，根据不同课程的设置需求，开展不同的上课形式
4.为家长提供学习机会：家长的理念很关键，一定要意识到，感统训练及不间断训练的重要性。只有坚持让孩子接受感统训练并且依照家庭指导方案，进行家庭训练，这样孩子的进步才是较为明显的。
5.小班制教学：精品小班制教学,每个孩子能充分感受到课程内容,以达到预期的学习效果。
拥有睿智干练、积极向上的管理团队和专业素质过硬的教师服务团队。完善的老师晋级制度：培训期（1-3个月）→初级教师→中级教师→高级教师→培训师。老师专业过硬·学养精深·品行端正·阳光健康，上课严格按照稚慧斯专业要求规范教学。
