注意力不集中、读写困难、粗心错漏、作业拖延、行为磨蹭、多动好动是影响儿童学习最重要的非智力因素，30%以上小学生存在以上问题的一种或几种。这些聪明的“笨小孩”，只要参加针对性的干预训练，以适合的方法和技巧学习，就可以提升注意力和读写水平，规避不足发挥特长。稚慧斯通过注意力训练、学习技巧训练、行为干预、情绪和心理辅导4个维度帮助有注意力不足和读写困难儿童提升注意力和读写水平，改善学习和行为表现。
在稚慧斯上注意力孩子能收获什么？
1. 注意力更持久--能够长时间高度集中注意力，不易感觉疲惫。
2. 不受外界干扰--任何环境中，都更容易集中注意力，进入注意力状态更灵活，更轻松。
3. 注意力更深入--可增加注意力的深度，提高学习理解能力，提高逻辑思维能力。
4. 注意兴趣引导--将注意力从游戏转移到学习工作上，摆脱对电脑游戏的依赖和网瘾。
5. 增进用脑健康--减缓脑细胞衰老，减少脑细胞死亡，增加脑神经突触。
6. 其他伴随效果--增强记忆力、开发智力和大脑潜能。
稚慧斯感统训练中心促进孩子潜能的开发和人格的塑造，通过老师、家长、孩子三方之间的双向互动性教育帮助您的孩子建立健康、自信、快乐的人生。
选择稚慧斯，实现家长的梦想，成就孩子的未来！稚慧斯目前拥有专业团队：专业过硬·学养精深品行端正·阳光健康·严格按照稚慧斯专业要求规范教学稚慧斯感统训练中心专注从事儿童感觉统合训练！感觉统合是美国加州大学爱尔丝博士在1972年提出。指人体各感觉器官（主要通过触觉、前庭觉、本体觉）将接受的感觉信息通过脊髓，传入大脑，经大脑统合作用，完成对身体内外知觉反应的过程。 爱尔丝：心理学家、心理医生，在心理治疗时接触过很多自闭症儿童,他们接受治疗时都已经是学龄期, 错过了较佳治疗时期。爱尔丝博士与日本、台湾等十二位世界级儿童心理学专家共同研究感统理论课程，并研制出数十种感统器材，然后把这套理论推行到教育界。感觉统合训练主要是针对儿童大脑神经中枢的指挥系统的训练，通过视、听、触、味、嗅、前庭觉、本体感有针对、有层次循序渐进的训练，为儿童建立有序、有层次的大脑神经中枢的指挥系统。
感觉统合课程-全面解决2—12岁儿童
记忆力差、易分心、注意力不集中、写作业拖拉、鞋子无法再框内、笔画经常颠倒。毫无原因惧怕某些、心理障碍多。看似聪明，却胆小不敢表现。好动、坐立不安、姿态不良、无法安静。交际能力不好、自信心不足、受挫容忍低。依赖、粘人、易冲动、情绪不稳定“在家一条龙，出外一条虫”。脾气固执、倔强、反抗、任性、不合群、无法和人沟通。发音不准、语言发展缓慢。偏、挑食、吃饭不好。期待孩子通过在稚慧斯的学习能建立正确的价值观，培养健全的人格，面对生活能够举一反三，发展成为一个高能、自信对社会有更大贡献的人。
感觉统合训练可以达到什么样的效果？
（1）提高专注力、持续力、心里抗压能力；
（2）提高自控能力和组织能力；
（3）培养学习兴趣、提高思维能力、概括能力；
（4）提高自信心和自我价值感；
（5）提高合作与竞争能力、人际关系等EQ指数；
（6）孩子开朗、快乐、学习*明显提高。
1.专业的感觉统合训练器械和个性化的感觉统合训练方案：感觉统合是人脑的一种基本能力，大脑的学习有赖于身体感觉的输入，感觉统合的学习贯穿孩子的一生，每个孩子都需要。
2.2岁以后独立上课：根据宝宝能力发展，从2岁以后注重宝宝独立意识的能力培养，让宝宝独立上课，提高解决问题，社会能力，避免“入园难”“分离焦率”等一系列成长问题。
3.多样的课程形式：稚慧斯课程摆脱单一的教育模式，根据不同课程的设置需求，开展不同的上课形式
4.为家长提供学习机会：家长的理念很关键，一定要意识到，感统训练及不间断训练的重要性。只有坚持让孩子接受感统训练并且依照家庭指导方案，进行家庭训练，这样孩子的进步才是较为明显的。
5.小班制教学：精品小班制教学,每个孩子能充分感受到课程内容,以达到预期的学习效果。
拥有睿智干练、积极向上的管理团队和专业素质过硬的教师服务团队。完善的老师晋级制度：培训期（1-3个月）→初级教师→中级教师→高级教师→培训师。老师专业过硬·学养精深·品行端正·阳光健康，上课严格按照稚慧斯专业要求规范教学。
