年前迁居，与一所小学为邻，便常观察楼下不远处的那些孩子。
中午之后，可能是小学生们最具活力的时刻，高分贝的喊叫能冲破云霄，能穿透耳膜，休想午睡。
索性伏窗，平心静气地欣赏校园世界，看着看着景象渐渐有序：校园好像一个庞大乐队，那男生竭尽全力地呐喊，是合唱团的领唱；那女孩此起彼伏的尖叫，似众多提琴之合弦；孩子们伸直嗓门的尽兴交流，是西洋乐与民乐同场竞技的共鸣。
男孩子玩耍，那是进口大片中的顶级名角在少年崇拜者中的翻版。他们相对而站，冷不丁就有一个施瓦辛格式的侧身飞腿，无端就把身边那个蹬得老远；被袭者也不示弱，转眼变形金刚从天而降，将挑战者追得一溜烟。于是就想，家长不必为孩子的打闹伤神，打打闹闹是生理的需要，磕磕碰碰是成长的烦恼，对这个年龄阶段的交流方式，成年人不应固守以往的评判模式。
卫生扫除，女同学多能得高分，她们双手持帚俯首用力，不留死角善始善终。男同学常常突出重点，牵箕擎帚四处打量，石块纸屑尽收囊中，片刻完事玩去。进入课堂，文静者，悠然自得地处理着身边事情，颇有学者风度；活跃者，往返奔波于同学之间，展示着组织者的潜能。
学校门前，亲情浓浓。每天清早，家长在此放下孩子，看着他们生龙活虎地走去。放学时刻，家长如云，各种车辆挤满大街，定时制造着令交警忙碌的堵塞。孩子平安是父母的心愿，家长无意间让交通险象环生而有悖初衷。
校外小吃，诱惑大焉，孩子们围在这里胃口极佳，有的速吞，有的细品，他们须用食物弥补身体成长的需求。由此，又对小吃质量多了点担心。
放假周未，喧嚣隐去。蓝墙裙，白墙壁，绿草坪，灰场地，校园静极了。
□郎政
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