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近期,临淄区齐都花园小学举行了“新基础教育”汇报会。会议中,参与新基础教育的骨干教师们就语文、数学、英语、班级活动,汇报了一段时间来开展活动的情况,并提出了在参与过程中的困惑。语文外三科实验老师们带着自己的思考走进研讨,积极主动地交流自己的见解,重点从“课堂的真和实”、“重心下移”、“课堂资源的有效利用”、“长程两段整体设计中的用结构”等方面进行了研讨,交流中提升了内生力,成效显著。班级活动中,参与教师就学生立场、重心下移,教育目标的制定来源于生活中的出现的问题,目标要小,面对全体学生,追求真实的教育活动,倾听学生内心的声音,积极捕捉和生成资源等进行了研讨,积极进行反思和重建。
会议最后,学校高校长在总结中提到:新基础教育是一项漫长的活动,需要参与的教师改进教研方式,重点要抓好教师的素质的提升,落实对学生成长有帮助,要把“教研活动”改为“研修活动”,最少保证一学期一次,要先进行前移性学习,形成教案,再上课、研讨、再重建;每一次的重建,教师水平都能提升,需要不断去上课,不断研究,才能在研究中有所进步。(沙凤喜)
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