32年一线课堂教学打磨，27年班主任工作历练，从一名初上讲台的年轻教师，一步一步成长为集省特级教师、正高级教师、省优秀教师、齐鲁最美教师提名奖、省年度教育创新人物提名奖、市年度教育创新人物、市优秀教师、市名师工作室主持人等众多荣誉称号于一身的名师，今年教师节，又更上一层，被教育部表彰为“全国优秀教师”。

　　他，就是淄博一中语文教研室主任刘可翔。

　　做学术精湛的专业人

　　语文课上的刘可翔老师睿智而风趣，对学生的影响全面而深刻。他树立大语文观，引导学生坚持读书，让学生从经典书籍中汲取精神的滋养，积极鼓励学生“家事、国事、天下事，事事关心”，鼓励学生以积极的心态参加演讲比赛、成语大赛、唐诗宋词朗诵等活动，参与各种高品质的作文、语文素养大赛，以开阔学生的视野，提升学生的眼界，培养学生积极参与、勇于创新的意识，为学生的美好未来奠基。2007年考入北京大学的王媛媛同学说“多么想再回一中校园，多么想再听一节刘老师那声情并茂、浸润着文学意蕴的语文课！”

　　坚持教学研究，厚实业务内功，是刘可翔老师孜孜不倦的追求。担任全国教育科学“十一五”教育部重点课题 《图解策略提高教与学超越性和实效性的应用研究》的科研工作，撰写的“咏史散文、读史随笔”的两万多字的作文指导通过专家评审，2010年7月结题。担任实验教材人教版《高中语文必修3》主编。主持淄博市教育科学十三五规划课题《高中学生思辨性作文实践与探究》，2018年12月通过课题成果鉴定，并荣获淄博市第七届教育科研优秀成果二等奖。参与省级课题《高中语文经典文本“守正出新”教学策略实践与研究》，通过课题成果鉴定。参与淄博市教育科学规划课题《高中作文学困生成因及其转化策略研究与实验》，2017年12月通过课题成果鉴定，2018年荣获山东省教育科研成果一等奖。

　　教学之余，刘可翔老师还笔耕不辍，先后在《中学语文教学》《中学语文教学参考》《语文教学通讯》《中国教育报》《上海教育》等报刊发表教育教学论文、随笔100余篇。

　　做学生成长的贴心人

　　做老师，就要做班主任；做班主任，就要做学生成长的贴心人。对刘可翔老师来说，这既是教育心态，也是教育追求，更是教育实践。

　　作为学校班主任领域的“大满贯”，文科班、理科班、普通班、实验班、体育班、音乐班、美术班、音乐美术混合班的班主任，他都做过。自1992年连续担任班主任至今，他倡导班主任引领下的“学生自主管理”，将自己定位为学生成长的“助手”、“贴心人”，让学生“阳光自信，笑对挫折，敢于担当，智慧前行”。

　　考入中国地质大学的孙铭燕同学在给学校发来的感谢信中写道：“刘老师，您任劳任怨，一心为学生，高三冲刺时期，您每天晚上都陪我们在教室上自习直至深夜。记得有一次高三考试，我因为作了充分的准备却考得不理想而心灰意冷，感觉前途渺茫，您发现了我的异常，及时找我谈话。您的一席话终于让我豁然开朗！印象最深的一句是‘天塌下来有别人顶着’！天塌下来都不怕，还有什么可怕的呢？从此，我记住了要保持乐观，笑对生活，要勇敢，要坚强！刘老师，您不仅教我们文化，更教我们做人，做堂堂正正的大写的人！”

　　跟学生打交道，面对犯错误的学生，刘可翔老师认为犯错误是学生的权力，要让学生的每一次犯错都成为一个新的起点，成为改进提升的一个转折点，要想方设法让“坏事”变成好事。老师的职责不是一味地批评、挖苦、指责学生，让学生遭受雪上加霜的打击，而是适时地引导学生反思，纠正学生的错误，让学生在反思中不断成长。

　　遇到一位有思想的班主任，学生真的很幸福。

　　做社会效益的奉献人

　　今年秋季开学前夕，刘可翔老师应邀到博山区实验小学，以《新课改背景下的教师专业成长》、《核心素养背景下的班主任角色意识培养》为题为全校教师进行专业能力培训。这是自2004年以来，他主讲报告、专题培训的第69场。

　　作为山东省教学与管理专家库、山东省基础教育教师培训专家、山东省高中语文学科教学指导委员会委员，山东新未来教育研究院智库专家、全国“名师工作室发展联盟”成员、全国名师成长大讲堂讲师，他始终认为，只有智慧共享，才能共同进步。15年走来，从学校到全市，再到市外、省外的语文教学指导、班主任培训报告，加之做客山东教育电视台进行新课改政策解读、新高考考纲解读、高考备考系列指导、2019年全国高考语文试题解读等，他都精心准备精心设计，毫不保留的将自己的经验与心得“公之于众”，与数以十万计的教育同仁“分而食之”。

　　“刘可翔老师对语文教学和班主任工作的诗意呈现，特别是这种诗意呈现在更大范围的辐射与最大化，不仅体现了他专业敬业的精神，更体现了他无私博大的胸怀。”听过他报告的人无不交口称赞。

　　刘可翔老师从大山深处走来，有着大山一样的坚韧，有着土地一样的质朴，有着故乡泉水一般澄澈的心灵。多少年如一日的钻研沉淀的是教育教学的智慧，迎来的是寂寞中的美丽和绽放。面对光环和荣誉，他说：“前行的路还很远，只有奔跑、不停的奔跑，才不负教育之真谛、高远之追求、美好之时光！”