近几年，对高考中优干、特长生等的加分，人们颇多微词，其背后出现的一些不正之风，更引起社会各界的抨击。不久前，省招办对高考加分政策进行了调整——
高考分数刚出来，高考加分就成了社会关注的焦点。近几年，对高考中优干、特长生等的加分，人们颇多微词，其背后出现的一些不正之风，更引起社会各界的强烈抨击。今年２月，省招办对高考加分政策进行了调整。为什么要进行调整？公众对此有何评价？近日，记者采访了有关方面和部分老师、学生和家长。
随着形势的发展，有些加分失去了意义
今年２月中旬，省招办对高考加分政策进行调整：２００２年，我省应届高中毕业生将不再享受加１０分的优待；艺术特长生、省级优秀学生干部降低加分值；市级优秀学生干部不再加分等。
据省招办主任张海泉介绍，此项政策调整主要是为了体现公正，堵住不正之风。他说，前些年为了防止片面追求升学率而制定的高考加分政策，初衷是好的，在一定的条件下也发挥了积极的作用。但是，随着教育体制和高考科目的改革，有些加分已经失去了意义；加上不正之风的干扰，人们对这项政策实施过程中所暴露出的问题，反映强烈。
据了解，去年高考期间，鲁凤芹、张鹤鸣两位省政协委员曾分别提交提案，提出有的领导干部在执行加分政策中行使特权，暗箱操作，助长了歪风邪气，产生了极坏的社会影响。建议有关部门合理确定高考加分政策，进一步体现公开、公平和公正原则。
省教育部门２００１年下半年的一项调查表明，去年我省参加高考的市级以上优秀学生干部中，各级领导干部的子女占了一半以上。由于在评选优秀学生干部的过程中，存在严重的不正之风，很多“优干”有名无实。张海泉说：“正是这些原因，坚定了我们对加分政策进行调整的决心。”
一下加上８０分，这对其他学生公平吗？
省政协委员、山东大学教授张鹤鸣说，过去各种因素的加分太高，最高可以加到８０分，几乎是一个学生一门学科的成绩，在录取排序时，被加分的考生一下子就可以跨越成千上万的学生排在前面，这对其他考生是不公平的。加上不正之风的干扰，容易让人感到“没正事”，影响了高考的形象。
另有同志认为，大幅度降低高考加分，可能会使那些善于搞钱权交易的人觉得投入大量精力和财力、冒极大风险去“操作”不合算，从而抑制不正之风。
一位基层中学校长认为，本次降低高考加分从一定程度上“减轻了基层压力”。他说，“我即使能管住自己，管住老师，但我怎么管住上级领导？”他建议最好能全部取消“优干”加分。但采访中，多数同志认为，高考加分降到这个程度，有利于抑制不正之风，又兼顾了素质教育的倡导，基本体现了公平竞争。
对艺术特长生降低加分标准，济南市青少年宫的一位老师说，降低加分可以减少学生和家长的功利性，让学生真正为艺术而学习。以前的确有一些学生“哪种乐器能加分就学哪种”，导致了一些入门快的艺术项目受欢迎，而一些难度大、需投入较多精力的艺术项目遭到冷落。
山师附中高三女生杨蓬，古筝已考过１０级，听说大幅度降低艺术特长生加分后，心里难免有些失落，但她认为不会对自己造成很大冲击。“因为特长生加分在省外的许多高校都不被承认”，她说，加分幅度降到目前的水平，是可以接受的，“原来真的是太高了，一般水平的不该加那么多。”
分降了就体现公平了？
采访中，也有一些人对此次政策调整能否从根本上堵住不正之风，体现公平，持怀疑态度。
杨蓬同学说，如果说取消市“优干”和应届生加分，是为了体现公平竞争，似乎还不难理解，但降低省“优干”和艺术特长生的加分幅度，就能堵住“人情分”和“金钱分”吗？降得再低不也是分吗？
山师附中校长于树增也认为降低分数不能从根本上抑制不正之风，加分政策的初衷是好的，是操作过程出了问题，因此，从根本上解决问题的关键还是要严格操作规程。
山东大学招办的一位老师也认为，好“经”没念好，主要根源在于社会监督机制不够完备，操作程序还不规范。在国外，如果中学推荐来的学生有问题，这所中学就永远失去了信誉，很难“翻身”。而在国内，中学“捣了鬼”以后，很少得到处理或处理很轻。
据有关人士分析，去年全省考生中省级优秀学生干部是９７３人，占全体考生的千分之三，今年再进一步“压缩规模”，所占比例还会降低，再加上“严格标准、降低分值”，高考加分会更公正、合理。
降分会不会动摇素质教育？
省实验中学校长刘认为，不会影响学生干部的工作积极性，因为当学生干部本身也是一种能力的培养，而且，每年能获得加分的学生干部人数极少，但所有学生干部还是都能尽心尽职地为同学们服务。
张鹤鸣教授说，如果学生为了加分才去当干部，这说明其自身素质本身就不高，这样的学生干部或是当了干部不干事，或是做不好工作。真正的学生干部都是把为同学服务当作乐事的。而且以加分政策来诱导学生当干部，也不利于选拔出真正优秀的学生来。
采访中，几位中小学的校长都表示，近些年社会对人才的需求越来越多元化，只会读书的书呆子，很难适应社会的发展，多种能力的培养已成为人们的共识。一些学生家长也表达了同样的意思。
山师附小六年级的赵天同学，画过国画、写过毛笔字，也喜欢游泳、打篮球，“虽说不能样样精，但样样都挺像那么会事儿，”他的母亲说：“从来没想过高考加分的事，主要是为了让孩子多方面发展，兴趣爱好广泛一点。
本报记者 赵卫平
