□本报记者孙金华“当前中学生的思想品德，确实存在着多种多
样的问题，而这许多的问题，直接影响着学校的教育、学生的前途及
社会的进步。”德州市陵县某中学陈校长接受电话采访时表示：“由
于现在的学生大多是独生子女，一些家庭过于溺爱孩子，加之经常还
有四大护卫（爷爷、奶奶、外公、外婆）的保护，在这样的背景下，
小孩大都产生蛮横不讲理、老子天下第一的心理。而且这些孩子在家
大都是重点保护对象，习惯于衣来伸手、饭来张口，结果使得学生的
动手能力极差，又不能吃苦，且心理素质也很差，经不起一小点的挫
折。对这些学生的教育，光靠学校是不行的，必须要让家庭和学校互
动起来。”
　　“虽说家庭教育和学校教育同样重要，但是，学校的教育方式对
于孩子来说起到非常重要的作用。比如，老师一句鼓励的话甚至一个
微笑，可能会使一个‘落后学生’走出自卑的阴影，树立起自信心，
从而改变一生；老师的一次嘲讽，可能伤及一个好学生的自尊心，使
其产生对他人、对社会的敌对情绪。”一个初二学生家长王女士很感
慨地说。
　　陈校长认为，有些挫折和打击，在成人看来可能算不上什么，但
却往往引起一些学生心理的巨大波动。别人看似漫不经心的一句话，
就会在一些学生心中埋下仇恨的种子，令人难以置信地形成人际关系
的紧张。
　　但是心理健康教育是学校、家庭、社区及媒体的共同任务，作为
学校来说，心理健康教育要面向所有学生，教职员工全员参与，将其
渗透在学校的各科教学和日常管理之中。他说：“接纳学生，尊重学
生，以学生为本，是教育成功的关键。”
　　“现在有些老师也真是不称职，有时为了自己的利益，今天给孩
子推销个本子，明天给孩子推销一本书，成天就想在学生家长身上捞
一把，对于我们工薪族家庭来说，每次都买吧，没有这么多钱，不买
吧，又害怕老师对孩子不好。”王女士无奈地说：“我们不敢不听老
师的话，老师的话就是圣旨。”
　　“在教师队伍中，确实有一些素质差，职业道德低下的人。”陈
校长说。“现在的有些老师课堂上可以讲些大道理、道貌岸然，一离
开课堂却完全是另一个样子。再一类是只教书不育人，成绩好的是好
学生，成绩差的就是坏学生，这种思想认识和方式方法，常常引起学
生的对抗情绪，学生产生逆反心理，致使学生对教师的反感，增加了
学生的厌恶情绪。
　　陈校长说，目前学校在学生思想品德教育方面存在的最主要问题
不在不重视，而在不实在；不在不突出，而在不渗透；不在不知情，
而在不贴心；不在不活动，而在缺实效。原因也许不只缘于教育者在
主观上态度是否端正、工作是否努力，而是在于存在着太多的形而上
学、教条主义和形式主义。如果反思没能触及到这一层面，那么就不
会从深层上采取措施提高中学生的思想品德水平。