济南市历下区崇德中学坐落在奥体西路西侧秀美的大辛河畔，学校以“尊重生命，助力成长”为办学理念，全面推进教育管理信息化，努力实现信息技术与教育教学的全面深度融合；合理建设、配置、运用资源，拓展学生的学习、发展空间，改变教与学的方式，全面提高教育质量和学校管理水平，建设精品化、现代化学校，以信息化建设赋能学校教学提升，办学品质得到全面提升，进一步擦亮了学校办学名片，为教师的发展和学生的成长奠基。

一、利用网络平台完善教学资源

借助中小学智慧教育平台、历下区教育资源公共服务平台，开发汇总教师教育教学资源，逐步建成学校教育数据库，便于教师间互助交流、资源共享，同时为大单元教学、项目化学习、跨学科教学提供资源服务。通过购买优质数字教育资源、教师自建数字教育资源等方式，提供丰富的教育软件和多样化的在线课程，满足教学、科研、管理需求，实现数据统一管理、互联共享，满足教师教学、学生学习、家校沟通需求，为学校、师生提供数字教育资源共享与服务。充分发挥教师个性化资源建设的主体作用，鼓励教师制作符合本校学生特点的微视频、微课，广泛征集网络免费优质数字教育资源，建成学科齐全、具有学校特色学校优质数字教育资源库，以满足不同学科、年级和进度的学习需求，让学生在校内外都能够获得丰富的、个性化的学习资源。

二、利用大数据精准教学系统助力教学提升

2021年，历下区与科大讯飞合作，实施“历下智慧教育+因材施教”项目，落实精准教学和个性化学习的规模化应用，探索大数据服务的科学决策、教学质量提升和教育治理机制，满足学生多元化个性化的学习成长的要求。

依托项目建设，崇德中学各学科教师借助大数据精准教学系统深度挖掘数据价值进行差异化、个性化教学，引领学生正确定位，精准施策，实现了线上线下、校内校外教育资源时时互联。另外，数理化教师还积极探索个性化学习手册在分层教学中的最佳应用模式。在测验开始前将试题资源进行加工，测验后每位学生就能拿到符合自己学情的个性化学习手册，私人定制，有的放矢。学校定期开展优秀个册展示，班级开展多样奖评活动。同时，积极推进了英语听说教学应用，将英语听说更好地融入日常教学中，激发学生学习兴趣，增质提效，锻炼了学生英语能力。

三、利用智能研修系统开展课堂诊断

充分挖掘智能研修平台备、教、学、评一体化应用，利用“AI 课堂分析”模块，以备课组为单位，通过分析课堂量表中的教学理念、教学方案、学生活动、教师活动、技术应用、教学效果、教学特色等项目评分，发现教学问题、进而完善教学、精准反思，有效解决教师满堂灌现象，努力打造以教师为主导、以学生为主体、以问题为主线的爱学课堂。

大数据时代，借助“人工智能+教育”实现教育信息化已经成为学校发展的必然选择，优质的教学平台为师生提供了优质快捷的教育应用支撑和教学服务，助力实现信息化应用与实际教学的高效融合，赋能师生发展，加速了学校教育信息化的进程。