汶川地震摧毁了大量的房屋，吞噬了数万个鲜活的生命。不少人在思考，如果说现在我们的科技水平还难以预测地震，那么，在地震来临时，如何尽可能减少危害的损失？其中，一个因素不应忽略，即提高全民的震灾自救能力。

    在意识到“地震了”的瞬间，很多人的第一反应是“跑”，可究竟什么时候能跑、怎么跑、跑到哪儿、跑不出去又该怎么办？这些逃生知识和技能，我们很多人并不清楚。

    在外部救援队伍不能及时到达之前，受灾者的自救是最有效和最重要的。自救首先需要的也是应对灾害的技能和知识。如果缺乏这方面的常识，自救行为难免会慌乱无序，生命便会更加脆弱。从这个意义上来说，开展震灾自救教育是最好的灾害救援，多一点自救常识，就多一分生的希望。

    而震灾知识普及，一直被冷落和忽视。一些学校从未开设过防灾课，从未开展过一次防灾演习；一些单位的安全教育也仅是每年进行一次试卷考核而已。很多人觉得，灾害很遥远。于是，灾害发生时，很多人手足无措。震灾自救，全民“补课”，刻不容缓。

    在地震自救教育上，日本的做法可圈可点。在那里，各个单位经常举行各种形式的防震防火演习；各地设有防灾体验中心，免费向市民开放，让市民亲身体验发生灾害时的实况，了解避难方法。日本政府更注重从小培养孩子们的防震抗灾意识。不少小学每个月都要举行演习，以便真正遭遇地震等灾难时，不仅不慌乱，而且知道如何规避和救助。

    此次汶川地震，也有一所学校成为了典范。紧邻重灾区北川的桑枣中学，在地震发生后，全校2200多名学生和上百名老师，仅用1分36秒，全部冲到操场并站好，无一伤亡。这一成功的自救正得益于该校每周开展的安全教育，以及不定期组织的紧急疏散演习，且已坚持数年。

    震灾自救教育和演习，是未雨绸缪。尽管我们并不期待这样的演习能派上用场，但是，当灾难真的来临时，未雨绸缪便意味着生的希望。

    当然，震灾自救不能仅限于学校范围，它更应该是一项全民教育工程；也不能仅是灾后一段时间内的教育活动，而应该是一场经年累月的持久教育。