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2020
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你相信吗?中考成绩在200分左右的学生,通过在菏泽工程技师学院三年的学习,能考上本科院校。这个奇迹在该校升学班英语教师李淑琳和她同事带的班里就实现了,2018和2019年,分别有13名和41名学生顺利升入本科大学,创下了建校以来的记录。
走近李淑琳,会发现这个不善言谈的青岛大学英语研究生毕业的女生,有着从不服输的特质,有着干就干好的性格,有着对工作强烈的责任感,有着明知有困难,偏要向前行的犟劲。因此,才创下了非凡的业绩!
2015年入职后,领导安排她接手春季高考升学班,她二话没说就服从了安排。那时升学班刚设立一年,没有任何教学资源,没有任何经验可借鉴,完全要摸着石头过河,一切从头做起。
没有练习题,她在网上搜,下载复制排版,不厌其烦地一趟一趟跑打印室,为学生打印习题。练习题不够用,就在淘宝网上寻找价格合理的商家,组织学生们购买。
没有课件资源,她耗时费力,一个单元一个单元地将三年的课件全部做好,并分享给新来的同事。
针对技校学生基础差、底子薄、厌学情绪重、难管理的特点,她积极采取各种方法和途径,提高学生对英语学习的兴趣。自费采购了牛津书虫系列,成立书友会,鼓励学生增加阅读量;研究开展各种比赛形式,按成绩划分小组,进行分组赛,增强学生学习的主动性;让学生自己上讲台讲题,促使学生课下认真做题并寻找答案解析;带学生去电影院,感受原汁原味的地道英语。
2016年孩子出生。由于学校教师人手少,本该半年的产假,在孩子3个月时就上岗工作了。任教三个班,每周均课时达22节,并且坚持每天早自习按时到岗。为了省去给孩子喂奶的时间,她都是在上班之前用吸奶器把奶水吸出,存放在冰箱里。孩子饿了,让保姆热一下,喂服孩子。
2015年接手的信息班和会计班学生入校时,英语成绩平均还不到40分。经过两年的努力,有二十来个学生升到50分以上,其中,有十多个超过60分,成为英语尖子。2018年春季高考,在考上本科的13名学生中,英语成绩最好的两个学生都是她一手带出来的。
2019年新学年,领导又安排她担任了班主任,这给她的工作和生活都带来了很大的挑战和压力。
第一次当班主任,没有经验,各种意想不到的事情接踵而至,使她一时处于被动状态。但是她没有因此自暴自弃,而是积极应对,虚心向老班主任学习,探索班级管理之道。她一直告诉自己:只要坚持,至少说明自己在努力,也始终相信,自己不会永远处于被动的位置。
暂时没有经验,她就用最笨的方法,勤往班里跑。家离学校较远,半个小时的路程,她仍每天早晨七点准时到校,给学生立起自己不迟到的规矩。前两个月各种琐事较多,每天都是早出晚归,到家几乎都是晚上9点以后。回到家里还是放不下,脑子里总是在想着哪个同学的哪个问题,班级里的某个需要处理的事情。
刚接班主任第一个月,她每天晚上休息都到12点以后,早上4点醒了,之后就很难再入睡,总是在考虑如何管理班级的事情。由于琐事繁多,饭量骤减,体重很快下降了10多斤。有时候忙了一上午才发现还没吃早饭,还以为是胃出了毛病,一直想着等有空了去医院看看。直到一个月后,洗头时发现头发竟然一把一把地脱落,她这才意识到可能是因为操心太多所致。
为了随时应对处置班级突发事情,她保持24小时开机。有天晚上10点多,刚躺下休息,她接到学生家长电话,反映孩子在宿舍休息不好,玩手机的人太多,影响正常睡眠。听到后,一股怒火在她胸膛轰然炸裂。她知道,学生的手机都上交了的,怎么还会出现这种情况?带着疑惑,她半夜十一点赶到学校,翻出学生们上交的手机,一个一个开机核对,竟然一半学生上交的是无卡的,且是无法开机的废手机!那一刻自己差点气哭。没想到学生们能这样欺骗老师。对此,她一个一个拨打着,将学生未交的手机全部收缴。处理完此事,回到家已是深夜1点多钟。
班级管理占据了她几乎全部的时间和精力,以致于疏忽了对家庭和孩子的照顾。早出晚归,见到孩子都是在熟睡中。而孩子醒了却不见妈妈的影子。连续多日后,稍懂事的儿子闹着找妈妈。有一天孩子突然不肯睡觉了,非要见了妈妈再睡。她9点多回家后,儿子紧紧抱住她说:“妈妈,你怎么不要我了?”李淑琳哽咽着说:“妈妈怎么会不要你呢,来妈妈给你讲故事。”听着故事,不一会孩子睡着了。她望着熟睡的儿子,一种愧疚感涌上心头,眼泪止不住往外流。
要把基础差的学生成绩尽快提上去,一个是提高课堂教学质量,再一点,就是争取更多的学习时间。这样,就要牺牲法定的星期天和节假日进行补课。忙的时候,曾连续工作5周才过了一天周末。
家住得离娘家只隔一条路,可谓近在咫尺,却两个月没去看望身患糖尿病的妈妈,反而让妈妈去看望自己。这使她感到非常地自责。对此,她也曾出现过放弃的念头。
但是一想到自己手里50多个孩子的未来,还有领导的信任和家长的重托。她又振作精神,义无反顾地扛起班主任的责任,挑起这副重担。
5个多月的经历,让她感悟到班主任,要管的不只是这50多个学生的吃喝拉撒睡,任何一门课程的学习都要操心。为此,她千方百计促使学生全面发展。她十分重视学生阅读量的拓展,每学期精选50多本经典图书,推荐给学生阅读;筹办班级图书馆,制定了每位同学的阅读追踪计划。为提高同学的写作水平,创办了班级杂志,鼓励学生踊跃投稿。她认为,这些读过的书,发表过的文章,将来都能成为孩子们人生中的精神源泉和美好回忆。
多写多练,虽然不是教学的最好方法,但在目前确是最有效的方法。专业课没有练习题,她向教务科要了毕业班所有专业课的总复习题,每周组织学生出题,进行专业课小测试。机房课纪律不好,就一趟趟跑去监督……
睡前是最佳的记忆时间,她要求同学们以宿舍为单位,每天回顾当天所学英语知识点,把录音发微信群里。第二天她再收听每个宿舍的录音,7个宿舍的录音,听完要一个多小时,但是她每天坚持。有同事问,你还真听啊?她说:“是的,我还每天给他们的录音进行点评,或表扬,或指出毛病。我如果不认真,孩子们就不会认真。他们知道我听了,才能认真对待。”她是希望通过自己的认真,培养出孩子们良好的学习习惯。
就在新冠肺炎发生的假期里,她也一刻不停地开展网上教学,与学生保持热线联系。
功夫不负有心人。经过5个多月的努力,目前她所带的班级纪律严明,学习氛围浓厚,成绩明显提升。
望着一班天真烂漫,蓬勃向上,富有朝气的孩子,李淑琳觉得所有的付出值得,她衷心希望通过自己的努力,培养出更多的大国工匠。
获得荣誉
2018年,菏泽工程技师学院优秀教师;
2018年,菏泽市牡丹区优秀政协委员;
2018年,菏泽市牡丹区优秀九三社员;
2019年,菏泽市牡丹区“敬业奉献”道德模范;
2019年,菏泽市牡丹区政协优秀信息员;
2019年,菏泽工程技师学院优秀班主任;
2019年,菏泽市牡丹区优秀九三社员。
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责任编辑:王琳