杨忠林：安贫乐教，为人师表

　　杨忠林，男，汉族，1965年生人，聊城市茌平区肖家庄镇李井范村人，现任茌平区冯官屯镇联合校教师。1986年师范毕业后参加工作，至今已在乡村从教35年。35年间，青丝变白发，青年成老年。在这35年的教育教学生涯中，他把“学为人师，身正是范”当做自己的座右铭，安贫乐教、爱岗敬业，努力践行着当年“一诺千金、诚信教学”的诺言。

　　诚实守信 言出必践

　　刚参加工作时，冯屯镇中心小学的工作条件十分艰苦，教学设施简陋，很多老师都想方设法离开这个艰苦的环境。亲戚朋友也都劝他离开冯屯，调回县里。在参加工作第三年的时候，机会真的来了。一天，在城关中学当领导的老师带来了一个好消息：县城关中学因扩班急招一位老师，他正好符合条件，但是他却犹豫了，因为他和新接班的学生们已建立了深厚的感情，农村的孩子天真而质朴，看着这些可爱的孩子，看着那充满渴望的眼神，太难割舍了，他舍不下得脑炎后遗症的王小波，舍不下因父母离异思想抑郁的李晓彤……孩子们在得知他要调离的消息后，在课堂上集体痛哭，孩子的留恋都写在脸上，刻在眼中，留在泪水里。人非草木孰能无情，他顶住了来自家人的压力，毅然放弃了调进县城的机会，他微笑着对孩子们说：“我不走了，继续教你们读书。”一句诺言，他留了下来。后来，再有进城的机会，他也没有动过离开的心思……转眼间，时间已过35年，从满头青丝到两鬓斑白，但他无怨无悔。

　　言必行 行必果

　　俗话说“言出必行”。2003年，他接任了一个其他老师都不愿接的班级，因为这个班纪律涣散，在众人眼里这就是一个最差最没希望的班级。但是他在接到任务时，不推诿、不讲条件，并表示：“作为一个教师，我认为学生们的淘气、不听话并不可怕，可怕的是老师对学生失去信任，领导和家长对学生失去信心，我相信每一个学生都是最优秀的自己。我不会给孩子们贴标签：这是优等生，这是后进生。我会仔细分析出每一个学生优秀的地方，然后因材施教。”他是这样说的，也是这样做的，用自己的实际行动践行着对学生、对家长、对领导的承诺！

　　在接手这个班级的第一个学期里，他想尽了各种办法调动孩子们的积极性。他对孩子们说:“同学们好好努力，老师相信你们都是好孩子，期末考试成绩优秀的话，我将在班级主题活动奖励同学们最新的学习用品和好吃的零食，好好庆祝一下，另外我打算设一部分进步奖……”教室里顿时一片安静。看来激励的方法还真是有效，慢慢的班里氛围越来越好，学习风气越来越高涨，校领导都夸赞这个班焕然一新，令人刮目相看。功夫不负有心人最后这个班在全校排名第二。几个“捣蛋鬼”都七十分以上。他自费给孩子买了奖品，兑现了之前的诺言。

　　自费买奖品的事学生们知道了之后，更加信服于杨忠林，班级管理越来越顺利，孩子们也变得越来越积极向上。最后全班同学都以优异的成绩顺利升学。校领导看到班级惊人的变化和成长，非常认可他的教学成果，专门召开全体教师会议对他进行表彰。校长激动地握着他的手说：“杨老师，多亏了你才让这个班级面貌一新。这个班级一直是我的一块心病，我也不愿意看着这班孩子这么小年纪，就这样荒废了前程，一直很头疼，没想到你不仅答应我接手管理这个班级，还把班级管理的如此优秀，你不仅说到了而且还做到了！”一诺千金，说到做到是他的人生准则，也是他作为人民教师的素养信条。

　　建起师生间诚信的桥梁

　　师生之间需建立起诚信的桥梁，要完善诚信桥梁，首先，教师要具备人格魅力。其次，教师要以信用取信于人，对学生要给予足够信任。对学生的信任是建立在爱心的基础上。看到学生的闪光点，肯定成绩，表扬进步。再次，要做好与学生心灵的沟通。耐心倾听，在倾听时准确地了解学生的真实状态，理解学生的内心需要，并适当地给予指导，最后达到彼此间心灵的沟通。诚实守信是做人的基本准则，作为老师更要以身作则，严格律己，他对学生的的承诺一定做到，这样对学生的教育才能起到事半功倍的效果。

　　一天他收到一名学生的信，信中说“老师谢谢你，要不是您当时那么相信我们，不放弃我们，我也不会有今天的成就，那时候我们都以为我们就是大家眼中的坏孩子，成绩不好各方面都差，没人会对我们好了，但是老师只有您，相信我们并且成就了我们，答应我们的事您从来都是说到做到，您让我知道了人格的价值，在您的感染下，我步入社会后踏踏实实做事，对人一诺千金，我因为您的影响也赢得了别人对我的信任和尊重，收获了成功。”

　　诚实守信是我们做人的基本准则，作为老师更要以身作则，严格律己，他对学生的的承诺一定做到，这样对学生的教育才能起到事半功倍的效果。这封信虽然简单，但却充分的体现了他在教学工作中对学生做人做事潜移默化的影响。他为自己能从事这份教学工作而感到有价值有意义，内心充满自豪。

　　继承传统美德 传播诚信力量

　　作为教师不仅要诚实守信以身作则，对学生讲诚信，更要对学生家长守诺。1995级班里有一个孩子叫冯小杰，他是单亲家庭，家庭条件艰苦，班级同学都排斥他。各种生活压力导致冯小杰父亲想让孩子辍学。他了解情况后，经过与冯小杰父亲的一番深切交谈，最终说服了冯小杰父亲，留住了孩子。在师生的共同努力下，冯小杰的成绩呈直线式上升。如今，冯小杰已事业有成，时常回来探望杨忠林。这样的事例在杨忠林的教学生涯中，不胜枚举。

　　“桃李不言，下自成蹊”。杨忠林三十五年如一日践行着对学生、对家长、对教师职业的每一份承诺……