调查研究要带好“一杯水”

王之彬

　　当前，第二批“不忘初心、牢记使命”主题教育正在如火如荼开展，开展调查研究、撰写调研报告是领导干部的规定动作。如何做好做实调查研究工作？笔者想起多年前，一位老前辈传授的“锦囊”：要带好“一杯水”，到田间地头、第一现场与群众拉呱拉透彻、把情况摸清楚，才能拿出冒热气、有价值的调研成果。今日开展调研工作，带好“一杯水”仍是行之有效的妙招。

　　带好“一杯水”，拓宽广度、把握全貌。开展调查研究，不管是改善民生“问需于民”还是政策制定“问计于民”，出发点都应是摸实情、出实招。调查研究如果只是“走马观花”式的到此一游，止步于经典路线、置身于样板现场，就会“一叶障目”“管中窥豹”，既掌握不了实情，更拿不出有效管用的措施。基层工作面广量大、情况复杂，下基层做调研，更要带好稳住心神的“一杯水”，放下架子、铺开摊子，聚焦问题所在的关键领域、核心环节发力，多些随机抽查、自助“点菜”，到矛盾集中、问题多发地方听最真实的声音、掌握最全面的情况。

　　带好“一杯水”，延展深度、总结规律。“理者，物之固然，事之所以然也。”调查研究目的就在于“理”，不仅要把事物的全貌摸清楚，更要本质规律把握准确。有的干部开展调查研究却、来去匆匆、浮光掠影，不能静下心来“挖根源”、沉下身子“剖麻雀”，只看问题的表象，不重问题实质，结果只能是找不准“症结”、理不清“脉络”、寻不出“规律”。下基层做调研，干部要带好抽丝剥茧的“一杯水”，要去除枝节、去粗取精，去伪存真、由表及里地综合思考分析，透过现象看本质，找准主要矛盾、摸清内在规律。

　　带好“一杯水”，提升力度、指导实践。“一语不能践， 万卷徒空虚”。调查研究最终还要着眼于拿出对策、解决问题。有的干部却、重调研过程、轻对策研究，急于下结论、轻易定对策，拿出的对策“驴唇不对马嘴”，难以奏效管用。还有的形成调研报告后就万事大吉、“束之高阁”，不能真正转化为推进工作、指导实践的具体举措。下基层做调研，干部要带好转化运用的“一杯水”，要把提出的问题、收集的意见，转化为解决问题的方法路径，起而行之、一抓到底，在求真务实、久久为功中提升调研实效，如此也才是主题教育“找差距、抓落实”的应有之意。