一场由小学生参加的征文比赛，获奖的420篇文章中竟然有一成为抄袭之作，那么全部参赛的30000余篇文章中又有多少是抄袭而来呢？估计这个数字会让人跌破眼镜。因为不是以我手写我心，也就难怪会有“1岁时参加汶川地震悼念活动泪流满面”的搞笑之作了。
小学生抄袭，大人难辞其咎。当大部分小学生还不知道抄袭为何物的时候，却已经将抄袭进行的“得心应手”，这和一些大人“抄袭从娃娃抓起的教育”绝对不无关系。本来是一场检验写作水平的征文比赛，可是在家长的眼中如果能够获奖，那就是小升初和上名校的敲门砖，于是乎家长不惜捉笔代刀，甚至默许和教授孩子抄袭。如此“好心”写出来的文章，或许文采飞扬却定然了无童趣，况且一旦抄袭的“种子”萌芽，那对孩子是百害而无一利。
孩子抄袭有家长的默许纵容，或许还有老师的推波助澜。家长是为了让孩子的履历增添光彩的一笔，而老师则是为了让自己也能从中受益。老师指导的学生在征文大赛中获了奖，那可是值得说道说道的成绩，不仅对于评职称选名师有帮助，如果有心要办一个补习班的话，一张张获奖证书就是最好的招牌，根本不用为生源担忧，更不愁财源滚滚来。可是获奖终究并非易事，一些老师难免就会鼓励学生，“水平不够抄袭来凑”。有人可能会说笔者这是在以小人之心度君子之腹，但是我们真的不能否认个别老师还真的就在这样做。
除了师长的影响甚至鼓励，抄袭还与社会环境相关。近年来，大学教授学术论文抄袭、百名中国学者论文被国际杂志集体下架、职称评定时论文造假等新闻屡屡见诸报端，这些都充分说明了抄袭风气之盛。作为大人甚至是大家的人，都频频上演“抄袭门”，这对社会风气的影响可想而知，在这样的氛围中耳濡目染，一些高年级的小学生不免有样学样，明目张胆地抄袭却还不以为耻。
抄袭绝对不是小事，这不只是一篇文章的事，更是道德和诚信的事。抄袭可不能从娃娃抓起，孩子们的辨别能力有限，家长、老师和社会的引导千万别跑偏！
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责任编辑：牛乐耕
