编者按：排队吹捧、互怼叫嚣、垃圾信息刷屏……不知何时起，原本为了加强老师、家长有效沟通而建的QQ或微信家长群悄悄地变了味，变作了人情江湖，沦为了“拍马屁群”。家长群到底有几多乱象？哪种类型的家长群“戏精”最多？如何建立有效的内外沟通机制？微观为您聚合各方观点。
微观（64）：别让家长群沦为“人情江湖”!
栏目编辑：牛乐耕
钱江晚报：家长“马屁群”是怎样拍成的
教师精力不够分配，无形中造成了供不应求的局面。家长有求于教师，希望自己的孩子能多沾雨露，就会用各种方法巴结老师，教师就可以支配家长，这样，权利关系就形成了。教师对家长就居于支配地位了。使用权力、施展权力是有快感的，权力对人的诱惑，其中就有这种快感的诱惑。教育精神、人文精神扎根不深，就容易被权利所诱惑、俘获。对权力的追求与滥用，从教师传递到小学生，这说明什么？我们的一部分教育活动，实际上是在干反教育的事情，是在抵消教育所应有的作用。教育是教人懂得平等，懂得尊重与自尊，总之是教人更文明，但是从教师对家长的嘲讽挖苦中我们所能到感受到的，是文明呢还是野蛮？
红网：家长群成马屁群源于家长的“成功焦虑”
其实，透过现象看本质，家长争先恐后拍老师的马屁，根源还是在于家长们的“教育焦虑”“成功焦虑”。占绝大多数的普通家庭的孩子，如果要想成功，要想在以后的社会分层中不落入下层，唯一的道路就是考上好的大学。在激烈的竞争中，家长们就很容易产生“教育焦虑”“成功焦虑”，从而为了孩子的教育，为了孩子的成功去拍老师们的马屁。所以，要减少家长拍老师马屁的现象：一方面，要加强教育领域里的监督监管，预防收礼等教育腐败，杜绝区别对待学生的行为；另一方面，还要加快改革高考“一考定终身”的步伐，给予普通孩子家庭更多的上升渠道，让他们的成功能够多样化，多元化，以此减轻家长们的“成功焦虑”。
新华报业网：家长群变成“拍马屁群”，这份管理规定有用吗？
要想真正规范家长群，需要的不只是规定，更需要老师、家长权责分明，老师能正视自己的位置，做好该做的事。家长把线上拍马屁的功夫，多去学校和老师沟通交流。如果彼此之间能多些了解、理解与体谅，不管出现任何问题，选择相信对方，积极沟通，自然就不用演戏了。
四川在线：如何终结“家长微信群”变“马屁群”？
不难看出，“家长拍马屁”其实是对教育公平的呼唤。那么，只是发布“禁止拍马屁”的通知，意义也就不大了，真正需要解决的问题是实现教育的公平，提升教师的素质。 拍马屁与不拍马屁，结果是一样的，家长也就不会如此低三下四的在公开的“家校群”拍马屁了。
中国青年报：规则能管得住家校群变“马屁群”吗？
家校紧张关系的缓解，从学校方面讲，要多一些负责与担当，不要过度裹挟甚至绑架家长；从家长方面看，也不必过于敏感，动不动就上纲上线。教育的事情，本来就是一个漫长的、循序渐进的过程，在这个过程中，学生、家长、老师等，其实都是在不断学习和进步。要之，良好的家校关系，或许可以通过制度和规则得以规范，但根本上仍取决于双方的信任程度。
东方网：禁建家长“马屁群”，回应了公众关切
把家长群变成“马庇群”，本质是对老师进行精神贿赂，还有的人在家长群讨论给老师送什么礼物，发多少“红包”，更有甚者建议家长集资给老师换车，严重歪曲了家长群的作用，把家长群变成了利益输送的交流平台，污染了社会风气，还拖累了部分家长，增加了部分家长的经济负担。当家长群变成了“马庇群”，或者变成了老师向家长推销产品包括教辅资料的商业平台，则彻底偏离了家长群的轨道，成了“污浊之群”“害人之群”，必须治理，因此，该给家长群画红线的，不应只是青海省西宁市城西区教育局，还应该有更多教育主管部门。
初审编辑：
责任编辑：牛乐耕
相关新闻
