山东石油化工学院石油工程学院石油工程党支部自获批全国高校“双带头人”教师党支部书记“强国行”专项行动团队以来，紧扣实践育人核心任务，依托石油工程学科专业优势，以中国石油工程设计大赛为载体，搭建“以赛促学”实践育人平台。中国石油工程设计大赛是石油教育领域规格最高、参与最广的国家级学科竞赛，被列入教育部发布的《全国普通高校大学生竞赛分析报告》竞赛目录（俗称“白皮书”名单）中的观察项目。

　　党支部将赛事承办与竞赛育人作为支部核心工作，建立党员教师全程带队指导机制，组织学生扎根油气工程设计实践，产出一大批高水平参赛作品，形成党建赋能、赛事牵引、专业落地的标准化实践育人模式。

　　健全党建引领机制，筑牢赛事育人根基

　　1.设立大赛统筹专项工作团队。由党支部书记牵头，统筹赛事筹备、学生选拔、大赛指导、成果孵化、总结推广全流程工作。全体党员教师划分油（气）藏工程、钻完井工程、采油（气）工程、地面工程4个专业指导小组，明确党员教师赛事指导责任清单。

　　2.完善“以赛促学”育人机制。打通课堂教学、课程设计与赛事备赛通道，把同类选题融入专业核心课程作业，实现课堂知识学习向工程实践能力培养的自然延伸，为参赛学生提供备赛支撑。依托班会，全覆盖宣传参赛意义，动员大二、大三、大四优秀学生积极组队参赛。

　　师生协同备赛，做实育人赋能全过程

　　1.赛题解读与方案立项。中国石油工程设计大赛赛题发布后，党支部第一时间组织团队解读赛题、确定选题、拆分任务；召开方案评审会对方案进行审核把关，确保方案贴合赛制、贴合行业实际、兼具创新性。

　　2.沉浸式备赛指导。指导教师全程跟进方案完善、数据核算、图纸绘制、报告撰写、PPT制作等环节，精准指导、严格把关；开展模拟答辩、互评互改活动，模拟大赛评审流程，打磨答辩技巧，提升作品质量和临场应变能力。针对晋级全国大赛的团队，继续优化作品细节，做好赛前动员和心理疏导，保障学生从容参赛。

　　赛后复盘提升，形成长效化育人氛围

　　1.树立典型，总结表彰。对优秀指导教师、优秀参赛团队、优秀学生进行表彰奖励，树立先进典型，发挥示范引领作用。

　　2.经验交流推广。组织获奖团队开展经验分享会，向低年级学生传递备赛经验、学习方法，带动更多学生参与竞赛；整理优秀作品、备赛资料、活动成果，建立资源库，实现经验传承。

　　以赛事为纽带，打破党员个体学习、单独履职的孤岛模式，通过组队备赛、集体研讨、互帮互助、攻坚比拼，强化支部成员的集体荣誉感和团队归属感，有效增强党支部的向心力、凝聚力和战斗力。

　　竞赛成果跨越式增长

　　2026年第十六届中国石油工程设计大赛，指导学生斩获国家级一等奖2项、二等奖13项、三等奖48项，国家级奖项数量较2025年增长70%，13名党员教师获评优秀指导教师，在全国70余所参赛高校及科研院所中获得团体总分第二名，荣获团体银奖、优秀组织奖两项集体荣誉。

　　师生能力同步提升

　　学生通过竞赛锻炼快速成长的同时，指导教师也在备赛过程中积累了大量工程实践教学案例，将这些案例反哺融入日常课堂教学，有效丰富了课程的实践内涵，推动专业教学内容持续更新完善，促进了教师教学和科研能力双向提升。

　　“以赛促学”育人机制运转成熟

　　通过常态化备赛指导，打通理论课堂、实习实训、国家级竞赛全链条，形成固定、规范的实践育人流程，学生工程素养和创新意识得到显著强化。