专家会诊

　　孩子自幼显得比同龄的孩子更“活泼”，在课堂上一刻不得闲：小动作多，喜欢与同学交头接耳，甚至就在老师正在讲课的时候，站起身来径直走出去玩耍。孩子的智力条件绝对不比平常孩子差，但由于他上课时总是不能集中精力听讲，考试时也总是丢三落四，成绩在班里总是倒数。对这个“多动症”孩子该怎么办？
　　本报请来专家对上期刊登的这种“顽症”作了详细分析。
　　
　　儿童多动症并非因为神经亢奋而活动不止，孩子控制自己行为和注意力的神经不够活跃是大多数多动症儿童发病的原因。
　　省精神卫生中心儿童青少年心理卫生研究室主任刘金同副教授介绍，多动症的主要症状表现为注意力涣散、容易冲动、小动作多等多方面。注意力涣散主要表现为做事或游戏玩耍难以有始有终，上课不能集中注意力听讲；冲动是指患儿的行动常未经思考而突然发生，在集体活动中很难服从调派，很容易在一种活动尚未完成时又突然去做另一种活动，常在教室中大喊大叫，在排队游戏时尚未轮到就要抢先等；活动过多表现为不能静坐，喜欢到处奔跑或爬上爬下，睡觉时过多翻身，终日忙碌不停。
　　多动症的病因迄今尚不清楚。刘主任介绍，过去多动症多被理解成精神问题，对引起该症状的器质性原因研究不足，目前，医学研究发现，多动症孩子大脑前额叶形态多不是非常成熟，负责孩子注意力和自我控制能力的神经中枢白天也处在低调活动状态。对于此种病变的孩子，采用兴奋不正常神经中枢的方法，恢复注意力和自我控制能力，该方法对孩子大多有效。
　　另外，专家指出，尽管该病部分患者在长大成人后可以自愈，但长时间处在疾病困扰状态，对孩子未来发展相当不利。
　　（记者　高俊峰）