以电话问询、微信沟通、QQ联络等线上网络方式进行“不见面”家访沟通；在充分防护前提下，与家长或学生在户外开阔场所进行“见面”家访沟通……开学在即，学生的学习、生活、健康和心理状况？家长有什么意见、建议和心声？日前，济南市教育局发文，在全市中小学启动“双线制”全员家访活动，家校共建指导服务体系，为学生全面发展精准护航。

全员参与，遍访全体兼顾个性指导

市教育局要求，家访坚持面对全市中小学（幼儿园）全体学生及其家长，并重点关注以下群体：有疫情病例影响的家庭学生；特殊家庭学生，如建档立卡困难家庭学生、留守儿童、残疾学生、接受线上教育资源学习困难学生等；疫情防控一线医务人员子女，复工复产后双职工家庭无人照护学生，隔代老人代为管护学生，二孩儿家庭学生，疫情前日常教育中重点关注的学生；在知识能力、品格方法、体质等方面存在发展难题的学习困难学生等。

双线推进，线上沟通辅助线下面访

“双线制”全员家访采取“线上沟通+线下面访”形式进行，教师一方面通过电话问询、微信沟通、QQ联络等线上网络方式进行“不见面”家访沟通，另一方面在充分做好双方防护安全的前提下，与家长或学生在户外开阔场所进行保持距离的“见面”家访沟通。

各区县、各学校结合实情校情，“一区一策、一校一案”统筹安排。学校干部教师全员参与“双线制”家访活动，校级层面确定的重点家访对象，由学校领导和干部包挂建立常态联系，班主任和有关学科老师则要关注每一个班内学生，切实推动学校与家庭双向构建，实现家校双方共思指导良策、共谋培养途径、共促学生成长。

务实求效，三个结合推进协同育人

市教育局强调，中小学“双线制”家访活动要将学生发展放在首位，着力推动构建起家校协同、共同参与的指导服务体系，围绕三个结合做好学生的安全防护和成长指导：

学校主动发现与学生自主发展结合，做好学习引导。在了解学生真实状况和家长需求的前提下，指导家长科学参与学生课业学习，提升学习质量。

学校精准识别与家校联通施策结合，做好心理疏导。组织心理健康教育专家，具体分析精准识别学生心理状况，帮助家长学生做好心理调适。

关爱面向大众与重点关注个体结合，做好成长指导。重点关注防疫一线人员子女、外来务工人员随迁子女、农村留守儿童、残疾儿童、建档立卡贫困家庭子女、不具备线上学习条件的特殊学生群体等，不让一个学生“掉队”。

（大众报业·齐鲁壹点记者 潘世金 通讯员 曹磊 陈敏）