（朱方臣）“我们过去在校园里只学习语文、数学、英语，而现在孩子们能学到很多，像美术、音乐、体育，对于孩子们能力的增长有极大帮助。”从事教育工作近３０年的山东省平原县桃园中心小学教师刘爱军见证了平原校园的改变。

　　投入大　旧貌换新颜

　　近日，桃园中心小学作为一所农村学校，在设备和生源都无法和县直学校相比的情况下，在最近举办的县学科抽测中，英语学科却取得了全县总评第一的好成绩，而且是连续三年保持此荣誉。这也是近年来，平原县委、县政府认真落实教育优先发展战略，坚持以更大力度推进乡村学校振兴，在促进教育公平上实现新突破。在平原，像桃园中心小学一样，不少乡村学校正不断创造新的奇迹。

　　桃园中心小学教师刘爱军从事教育工作近３０年，从一名平原县校园的学生到一名执教者，他见证了平原校园的改变，他说：“现在可以说教学的变化是非常大的，丰富多彩的校园文化生活也改变了学生们的精神面貌。”通过国家义务教育均衡化验收，城乡最美的建筑变为校园；成功引进烟台中英文、江山国际两所高标准民办学校，全县呈现出公办教育、民办教育互促共进的良好局面。县职业中专新校区投入使用，高考综合考核成绩，中考优秀率、进步幅度均位列各县市第一位……２０１８年，平原教育发展在“初中进城”工程后达到了一个新里程碑。近年来，平原县委、县政府认真落实教育优先发展战略，坚持学校建设用地优先规划，学校建设资金优先拨付，教师补充指标优先保障，不遗余力地提高学校标准化水平，城乡办学条件显著改善，办学质量和效益显著提升，群众对教育的满意度不断攀升。

　　政策好　换来动力足

　　“自２０１７年起，我们秉承新课改教育理念，激发学生英语学习兴趣，形成了具有特色的英语课堂模式：三点绿色课堂，把课堂真正还给学生，让学生成为英语课堂的主人，把学生从提高战术中解放出来，在减轻了学生负担的同时提高了学习英语的积极性。”桃园中心小学相关负责人称。

　　近年来，平原县以更大力度推进乡村学校振兴，办好老百姓家门口的学校。在培训、评优、晋级、奖励、表彰等方面继续向农村学校倾斜，实行农村教师岗位定向招聘，最大限度保证乡村学校师资需要。今年将探索推进城乡学校“共同体”建设，以城区带动农村，以优质带动薄弱，推进城乡学校“捆绑”式发展，不断扩大优质教育资源覆盖面，促进城乡教育优质均衡发展、进而向一体化目标迈进。同时，平原县还深入推进县管校聘改革和校长职级制改革，按照“示范引领、全面推进”的工作思路，加快推进美丽校园创建活动，努力建设“九化”校园，全面提升学校管理水平。

　　规划好　换来布局新

　　在学前教育方面，平原县全面落实好学前教育第三期三年行动计划，不断扩充公办幼儿园资源覆盖面。２０１８年，总投资５０００余万元的８所高标准幼儿园已全部完工。２０１９年规划的８所高标准幼儿园已陆续开工，到２０２０年将基本解决城区入公办园难问题。义务教育方面，突出抓好学校管理水平提升和乡村学校振兴，推动义务教育由基本均衡向优质均衡迈进。２０１９年平原县还将在城区规划建设两所小学（二实小扩建、“五馆”南小学），确保２０２０年按期消除城区“大班额”。高中教育方面，以推进普通高中与职业教育协调发展为目标，努力推动学校特色发展、高质量发展。

　　“下一步，我们将以贯彻落实全市教育大会精神为契机，坚持教育优先发展战略不动摇，进一步加大教育投入，深化教育体制机制改革，全面推动教育发展由基本均衡向优质均衡升级，由外延均衡向内涵均衡深化，努力办好更公平、更有质量的教育，奋力推动全县教育事业再上一个新台阶。”平原县教体局相关负责人称。