为了应对2020年“新高考”，全市各高中学校都在调整教学方式方法。

市一中在高一新生中开设了职业生涯规划课，对学生的兴趣、人生规划提前进行指导。

　　2 0 1 6 年12月，全市高中教育工作会议在东营宾馆召开。这次会议的主题，是如何应对“新高考”的改革。正是从这次会议开始，东营未雨绸缪，拉开了应对“新高考改革”的大幕。

经教育部批准，山东省被国家确定为第二批纳入高考综合改革的4个试点省份，自2017年高中入学新生开始实施。这意味着，2020年的高考招生考试、录取将全部换新。考试将实行语数英必考，不分文理，其他六门选考三门的“3+3”模式，而选择哪三门作为选考科目，在一定程度上需要根据高校各专业的要求而定，这就要求高中生必须对将来报考的专业进行提前定位。“新高考”改革，东营各高中正提前采取措施，积极应对。

　　胜利三中“小走班模式”方案已成型

　　“小走班模式包括偏文、偏理两个方向，是在新高考方案下根据我们学校情况来确定的。”市胜利三中课程教学部主任彭继峰全程参与了方案制定，他告诉记者，学校2017级新生共6个班305人，有24个专职教师，6个跨年级或兼职教师。

　　为了保证选课走班“走而有序” ， 他们计划把学生总体上分成偏文、偏理两个大类，这样偏理分成三种组班形式，即“物理化学+”、“化学生物+”、“物理生物+”，偏文也分成三种形式，即“历史地理+”、“政治历史+ ”、“政治地理+ ”，每位学生因为固定了两门选考课程，便变成了“五科固定(另三科为语数英)一科走”的模式。

　　彭继峰介绍，所有走班科目的时间，计划全安排在同一时间，根据学生水平分层进行，不仅极大减轻了走班教学的压力，也能让学生选到自己的兴趣专业，争取避强争优，实现总分最大化。这种方式也在胜利教育管理中心的现场会上受到了一致肯定。

　　多校已开设职业生涯指导课

　　尽管目前“选课走班”尚未正式实施，但记者采访发现，东营各学校都已根据学生、教师、教室情况制定了各自的方案。

　　按照“新高考”改革方案，除了语数英三门必考科目外，纳入高考录取的另三门选考科目，将由考生根据自身特长和兴趣爱好，结合高校招生对等级考试科目组合的要求，从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6个等级考试科目中选择。在志愿填报上，采取“专业+学校”模式，突出了考生的专业爱好和个性特长。这也就意味着，学生提前要对自己将要报考的专业、职业方向有比较清晰的定位。

　　为了应对这种变化，包括市一中、市胜利一中、市胜利三中、广饶一中、市胜利1 3 中在内的东营多所学校都已开设了职业生涯指导课。市一中还设置了生涯规划类的学生社团，广饶一中对新高一学生的选课意向、兴趣进行问卷摸底。市胜利三中计划编印详细的选课指导手册、《高考六选三告家长书》，邀请专家进校园举办指导讲座等。市胜利1 3 中将建立学生生涯发展档案，各任课老师参与对学生职业生涯规划的指导，实行承包制，每人承包1 0 个学生，责任到人，将生涯指导具体化。

“职业生涯规划课突出了学生的主体性，为学生的个性化发展提供充分的机会，从而能帮助学生获得适合自己的教育。”广饶一中教研室主任刘勇峰表示。

　　师生提前准备应对新变化

　　2020年高考的新变化，也成为今年高一学生和家长们的关注热点。除了“3+3”模式之外，在录取模式上，2020年高考将实行“两依据一参考”，即依据高考成绩、高中学业水平等级考试成绩，参考高中学生综合素质评价，择优录取；外语科目将提供2次考试机会。这些都需要学生和家长提前做好准备。

　　“新高考能让孩子根据自己的兴趣选择科目，相当于为了自己以后的人生来学习，动力更强了。”家长李先生告诉记者，他的儿子目前在胜利一中读高一，比较喜欢搞研究，准备高二选择“物理化学+生物”或“物理化学+地理”的组合，对于高二将要发生的新变化，孩子表示非常期待。

　　各学校高一年级的班主任、任课老师都在针对“新高考改课”调整教学方式方法。胜利三中班主任老师周忠亮透露，目前他们把重点精力放在学生对基础知识的掌握上，以保证学生能顺利通过高中学业水平等级考试，同时提前调查了学生的人生规划，尤其帮助对未来感到迷茫的学生明确自己的目标。地理老师周云良曾连续9年带高三毕业班，针对2020年高考的新变化，他特意在讲课中提前介绍了高二的部分选修内容，让学生们了解课程难度，提前考虑要不要选修地理。

　　“我们重点对学生进行有梯度、分层次的培养，重视发掘学生的兴趣、特长。”胜利三中班主任老师李永卫已经有近2 0 年教龄，亲身经历了这些年的高考变化，他表示，老师们的思想观念也在随高考改革而更新换代，希望能充分研究“新高考” ， 帮助学生准确定位、跨越发展，最终考上自己心仪的大学。(记者李晓琳)