清华大学心理学系学习科学实验室执行主任；

清华大学社会治理与发展研究院秘书长；

学习治疗创始人；

TED演讲嘉宾;

北京市海淀区教委特聘专家；

本科毕业于清华大学自动化系，研究生毕业于中国人民大学心理研究所，师从学习困难人物俞国良教授，在学习科学领域多有建树，创造性提出完整的积极学习系统理论，主编发布《中国学习科学发展报告（2021年）》白皮书。

著作有《学习治疗手记》《打破学习的常规》《中国孩子注意力养成大书》《非常祖母》《高考八诫》等；担任教育部“十一五规划”重点课题“中国学校心理健康服务体系总课题组”副组长期间参与编写“高三心理健康教材。长期担任中央电视台、中国教育电视台、北京电视台多档教育节目的策划和顾问，多次做客《东方时空》《实话实说》《高考总动员》《超级家长辅导班》《长安街》《e视界》等电视栏目，探讨青少年教育问题，为广大家长提供教育指导。

学习治疗师专家级咨询师；

学习治疗师全国专业技能管理办公室主任；

清华大学积极心理学认证指导师;

国家二级心理咨询师；

从事学习心理学、家庭教育、教师培训20余年，主要研究方向青少年成长咨询，厌学、网瘾、学习障碍，学习焦虑、成长困惑、生涯规划，亲子关系和家庭教育，婚恋情感和亲密关系建立，情绪管理(压力、抑郁、焦虑、愤怒、恐惧等)，人际关系调适和自我成长、创伤疗愈等。海淀教科院特邀开展中小学教师、家长、学生讲座600余场。

清华大学积极心理学研究中心办公室副主任；

国际积极心理学协会驻华代表；

北京积极心理学协会副秘书长;

美国《积极心理学日报》专栏作家;

清华大学美国加州伯克利大学联合培养博士，美国宾夕法尼亚大学应用积极心理学硕士，师从“积极心理学之父”马丁·塞利格曼。著有《自主教养》《消极时代的积极人生》，译有《持续的幸福》《园丁与木匠》等。

学习治疗师特级咨询师；

清华大学积极心理学指导师;

积极学习系统建构课程特级讲师；

中国管理科学研究院认证家庭教育指导师;

累计上百例咨询改善解决家庭教育问题。帮助孩子提升学习力，改变家长的教养模式，改善亲子关系，构建幸福和谐的家庭氛围。帮助青少年具备学习动力、方法、克服困难的价值体系，并高效解决问题。改变家长的语言模式、情绪模式，最终落脚到改变家长的思维模式，让家长会教育，让家庭更和谐。通过家长的改变，孩子拥有积极学习态度。帮助青少年具备和同学、老师、家长相处的能力，以及延伸之后与社会各种人际的处理。帮助孩子建立梦想和信念系统，帮助孩子建立灵活的思维模式，让孩子遇到问题勇于挑战，有理想敢于拼搏。

学习治疗师专家级咨询师

积极学习系统建构课程特级讲师

国家二级心理咨询师

绘画心理咨询师

中科院心理所儿童发展与教育心理学研究生

擅长运用绘画、游戏、沙盘等咨询方式对儿童和青少年的心理与行为进行引导和干预，促进儿童和青少年心智的和谐发展;儿童与青少年发展适应不良、人际交往、情绪管理、注意力、撒谎易怒、攻击性行为、拖拉、厌学等;成长需求的儿童个性化心理成长支持，父母教育理念、亲子关系、夫妻关系、隔代教育等，重新整合自我资源、认识自我、提升自我价值、自我疗愈与探索等。

学习治疗师高级咨询师；

积极学习系统建构课程高级讲师;

清华大学应用心理硕士;

清华大学学习科学实验室研究员；

具有多年一线教学经验，擅长运用积极学习系统理论，精准定位学生所遇问题的本质。带领学生改变不合理认知、思维方式和习惯，改善关系，管理情绪，构建积极学习系统，有针对性的解决学习困难，建立成长型思维，掌握科学的学习方法，全面改善学生的学习状态。带领学生制定合理的目标和科学的学习计划，提高学生的自我效能感，增强学生的学习动力。带领学生探索兴趣和优势特质，提高效能感等，帮助青少年建立生涯规划的方向，为升学和选专业做好准备。

学习治疗特级咨询师；

积极学习系统建构课程高级讲师;

清华大学应用心理硕士;

清华大学学习科学实验室研究员;

擅长从积极学习系统建构与升级、全科知识图谱诊断与辅导、程序定制、考试策略等方面入手，有针对性地解决学习困难，全面提升学生的学习状态与知识能力水平。帮助学生挖掘自己的优势，树立自信，以更积极的心态迎接挑战;建立成长型思维，把错误与失败转化为学习和成长的机会，掌握科学的学习方法，梳理知识体系建立条件反射库，提高对考点的敏感性;提升总结反思的能力，针对重难点问题，建立有效的解决思路与程序步骤;以出题者的思维进行上位思考，制定策略，优化备考计划与考试状态。