长江网1月15日讯（记者宋磊）“每天都有填不完的各种表格、做不完的记录，如何能静下心来研究教学？”近日，省人大代表、新洲区教学研究室副主任朱幼菊提出建议，推进教育减负，让教师静心教书育人。

　　省人大代表朱幼菊 记者宋磊 摄

　　作为一名长期与教师打交道的教育工作者，朱幼菊深知教师的日常负担之重，“除了要做好教学常规工作外，还要做晨检午检记录、学生每节课出勤记录、电子白板每节课使用记录、大课间活动情况记录、做眼保操记录、晨会记录、培优辅差记录、学生谈心记录、家访记录、作业批改记录……”她认为，大量的痕迹管理工作耗费了教师的时间与精力，让教师难以安心投入教学工作，缺乏激情，缺失动力。

　　2019年12月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于减轻中小学教师负担进一步营造教育教学良好环境的若干意见》；湖北省政府工作报告也提出：“系统推进教育减负，促进校长潜心办学、教师静心教书、学生专心学习。”朱幼菊认为，国家和各级政府高度重视教师减负工作，如何让相关指导意见和精神落到实处？目前解决这个问题显得尤为重要。

　　朱幼菊建议：各级政府及教育主管部门应精准调研，真正了解教师负担所在，并“对症下药”；为教师列出减负清单，制定切实可行的实施方案，明确该减哪些负担、怎样减负，并推动落实；整合重组教师任务单，如减少各类检查评估、对学校检查考核的项目和次数；改变评价检查评估方式，变交资料评价为实地考察调研评价，多访谈、多观察；明确与学校关联不大的社会性事务尽可能不进校园；加大对教师减负实施情况的督查力度等。“让教师心无旁骛地教书育人，集中精力研究实践，真正提高教育教学质量。”